网络环境下初中历史教学的反思.pdfVIP

FutureTalent 噎噎噎 信 息 技 术 噎噎噎 英才教 育 噎噎噎 噎噎噎 网络环境下初中历史教学的反思 □ 重庆市长寿实验中学校 程 高 摘 要: 网络环境的发展给教育教学带来了很 互性特征刚好与教学活动的本质相符。在 了隐形人的角色。例如，有些教师会在课 多新的发展契机，在历史教学中，网络技术的 传统的教学环境下，很多学生往往不敢当 堂上采用放电影的方式给学生播放一个 应用体现出了诸多的优势，这是我们需要给予 面向教师提出问题，不善于发现问题，使 个教学课件，或者在课堂上给学生提供一 网络技术肯定的一面。但同时，网络技术的不 得教与学常常发生脱离。而在网络环境 段材料和几个问题，剩下就不闻不问，把 恰当应用也给历史教学带来了一些新的问题， 下，由于网络技术交互性的特征，教师和 所有的时间都留给学生。这种完全忽视教 这些问题也是值得我们每个教师认真反思的。 学生、学生和学生之间可以在网络平台上 师作用的教学方式，当然出现很多弊端。 关键词: 网络环境；初中历史教学；反思 进行各种形式的交流。我们可以在校园网 要知道，初中阶段的学生在知识和经验方 的BBS上设置一个历史专区，就一些历 面都存在着一定的局限性，无论在什么形 21世纪是网络信息时代，网络技术 史问题进行探究和讨论。如：在“五四”青 式的教学活动中，都需要教师的适当引 给我们每个人的生活、工作和学习都带来 年节之际，可以让学生就“五四”精神进行 导。如果教师过度放手，学生在学习过程 了巨大的影响。对于教育教学活动而言， 探讨。在抗战胜利纪念日，可以让学生围 中容易偏离方向或者流于形式，这样势必 网络技术的影响力也是随处可见的，可以 绕着抗战的历史意义和精神以及它对今 会影响教学活动的效果。因此，即使是在 说网络环境给我们的教育教学活动带来 天的影响谈一些自己的看法等等。如果把 网络环境下，即使我们要重视学生的学习 了很多新的机遇，同时也带来了一些问 这些课题放在现实的课堂环境下，学生可 主体地位，作为教师，也要扮演好自己教 题。作为一名初中历史教师，如何在网络 能就不会那么积极参与，但放在网络环境 学主导者的角色，积极地对教学活动进行 环境下更加高效地开展历史教学活动，是 下，很多学生更愿意畅所欲言，所以说，相 调控。这样才能保证教学活动的顺利开 一个值得我们深思的问题。 较于传统的环境，网络交流平台更能够激 展。 一、网络环境在历史教学中的优势体 发学生讨论和交流的主动性，强化师生、 2、恰当利用网络材料。网络资源的丰 现 生生的互动。 富性给历史教学提供了取之不竭的教学 1、丰富的网络资源有利于拓展学生 3、网络技术的应用突破了历史时空 资源，但由于资源量巨大，教师在选用资 的知识面。历史教材是我们开展历史教学 限制。历史学科一个最重要的特点就是， 源的时候一定要把握适度的