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写算 2014 年第50 期 外语教育研究 小议初中英语中考总复习 胡艳 (火石岗中学 564503) 摘 】 ，提高复习效率，获得良好的 要 复习是 学过的知识的盘点与回顾。如何将初中三年所学的英语知识进行全面系统的复习 复习效果，是值得研究和探讨的一个重要课题。笔者结合自身的教学实践经验对此浅谈如下几点。 】 关键词 初中 英语 中考 复习 中考复习是中考前教学中最重要的一环， 方法很多。且各 语境学习，语言能力就得不到提高，即使单纯背单词也是没有语 有各的特点，如果采用得当。时 把握得好， 落实到位。将会事 言基础。 半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。英语科的复习内 三、加强语篇训练，进行限时阅读 容多、要求高，要想学生在中考中取得好成绩。教师必须有科学的 初三最后复习阶段，要放弃语法复习的复习模式。将阅读训 复习计划和方法。 练作为贯 整个初三后期复习的主线。这一点变得尤为重要，同 一、全面制定初中英语总复习计划，开展英语学习探究活动 时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅包括阅读 初中英语总复习指导面临着艰巨的重任， 时 紧迫，为有 理解，还包括完形填空、对话填空和书面表达。在这四项专题训练 效提升复习效率，教师应依据班级学生学习水平、具体状况，科学 中，阅读理解是重中之重，同学们在做阅读理解练习时，一定要限 定立切实可行的复习计划。 中应涵盖详细的时 安排、具体的 定时 ，根据中考阅读理解的题量和整个中考英语课考试时 ， 复习内容、时 策略、目标要求等。同时应对部署计划履行周检查 要达到八分钟做一个阅读理解题的做题速度，所以在选择正确答 制度，并依据实践复习具体进度、各类影响因素作出适时调节、优 案时，要充分运用平时所学的做题技巧。如寻找主题句、猜词、跳 化整改，确保总体复习计划的良好、全面、有效、合理。英语新课标 读、略读等获取尽可能多的信息，并对照答案反复揣摩作者的意 中强调，应全面培养锻炼学生的观察能力、自主思维能力、记忆能 图和思路，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率会 力与丰富想象力，令 树立良好的创新意识精神。同时教师应引 日渐提高。做完限时阅读后，建议同学们将短文重新再看一遍，对 导学生全面明晰中西方存在的文化差异，进而有效扩充视野，提 文章所出现的词汇和短语进行及时的归纳和总结。这样，利用语 升爱国精神，树立正确的人生观，并为 今后的终身学习与持续 篇识记单词、短语、复习语法知识要比单纯地看考纲记单词或做 发展打下坚实基础。为实现这一目标，教师应在课堂内外均有效 单项选择题记语法知识效果好。因为语篇为我们提供了丰富的语 积极的培养学生强化英语学习、自主探究，应由兴趣出发，令学生 言文化背景和知识及交际背景。同学们可根据上下文的内容进行 发自内心的愿意学习英语，形成用英语交流沟通的强烈欲望，教 猜词，推理完成对整个语篇的理解，并带动单词和短语的复习，形 师则应在课堂之中为其创造充分锻炼、用英语表达的广泛机遇。 成较为流畅的语言表达习惯。为书面表达奠定结实的基础。 例如可开展丰富的第二课堂活动，组织词汇竞赛、书法比赛各类 四、浏览试卷和“错题集”，查漏补缺 丰富生动的学习活动在西方节日之时，可组织学生开展庆祝节日 要求学生按教师的分类把发下去的试 整理成册，分题型浏 活动，例如朗读会、英文节日歌曲欣赏会、英语晚会等。再者，教师 览。清晰地掌握不同类型的题目已做了哪些、这些题有什么特点。 应引导鼓励学生广泛参与各类校外英语交流互动活动，应依据学 浏览做题的思路、规律和方法，一并进行记忆。冲刺阶段试 中的 生的现实表现给予充分的鼓励肯定与正确的评价，令 为全面的 错题可以在试 上做出明显的标记进行分析。已经整理好的“错 英语总复习打下良好基础，提升学习兴趣。 题集”要经常翻看，仔细体会错在哪里、错的原因。这样才能消除