初中信息技术课程的协作学习模式探讨.pdfVIP

教科技 电2014年第23期（总第155期） 初中信息技术课程的协作学习模式探讨 甘肃省临夏州康乐县虎关初级中学 马晓龙 【摘 要】初中信息技术课程具有很强的操作性和实用性，结合其对学生的教学目标、对课程的性质和教学特点进行分析， 就能够了解到教师采用协作学习进行教学的重要性。初中信息技术课程采用协作学习模式进行教学的过程中也遇到了一些阻 碍，本文就怎样有效地利用协作学习模式进行课堂教学加以分析，让学生在进行合作的同时体会到互相帮助的乐趣，以此来 提高学生的创新能力。 【关键词】初中信息技术课程 协作学习 教学模式 随着科技的发展和社会的进步以及新课程改革的逐 （四）成果展示评价 步深入，为信息技术课程找到一个能与其相辅相成的教 小组协作学习虽然重视学习的过程，但是学习评价也 学方法是当前必须要解决的问题。随着信息技术教育的 有非常大的作用，所以，在进行学习评价的时候，不但要 不断发展，社会对人才培养的需求越来越高，在进行信 进行自我评价，还要进行整体评价。学生在协作学习的过 息技术教学的过程中运用协作学习方式进行教学也受到 程中，对自身的某一个地方有所认同，就代表了协作是成 了人们的广泛关注。协作学习是当前非常重要的一种教 功的，进行互相评价不但能够提升小组的凝聚力，还能够 学模式，能够培养学生的自主创新能力、自尊自强能力 让学生保持一种正确的学习态度。 以及合作交流能力，为社会培养信息人才打好了基础。 （五）收集过程资料 为了避免学生无法跟上潮流，提高学生对信息技术的了 在小组协作学习的过程中，资料收集是始终要做的一 解和使用能力，提高学生的创新、合作能力，信息技术 件事，根据学习内容的不同，在进行准备的时候，在进行 课能够起到一个良好的作用，也能够为学生今后的成长 学习的时候，在协作学习之后，都要进行资料收集。总而 打好基础。而信息技术教学的内容本身就具有多样性， 言之，资料收集是协作学习中非常重要的基础。 所以协作学习教学模式能够在信息技术课堂教学的过程 二、协作学习中需要注意的问题 中起到非常重要的作用。 （一）激发学生的学习动机 一、协作学习的基本策略 在进行小组协作学习的过程中，需要发挥出学生的学 协作学习教学模式不但能够发挥出教师的主导地位， 习动机和学习目标。由于受到我国传统教育模式的影响， 还有利于学生培养自主学习能力以及自主探索能力。协作 学生没有协作意识，具有较强的竞争心理，所以，教师要 学习可以为多个合作学习者提供一个用不同观点对一个问 注意外部奖励能够起到的作用。协作学习教学模式的不断 题进行观察、分析、比较的机会，这样能够让学生对问题 普及，令学生也逐渐地了解到协作在生活中的重要性，能 更加深刻的理解。以下就是进行协作学习的基本策略。 够在具体的学习生活中感受到互助所带来的乐趣，以此来 （一）建立协作小组 提高学生对学习的积极性，提升学生对协作学习的态度， 想要发挥学生的个体优势以及小组优势，就需要在建 让学生能够有强烈的意愿来进行协作学习。 立协作小组的时候，对小组成员的性格、个性特征、才能 （二）指导学生的协作技巧 倾向、学生成绩等多个方面进行考虑，保持小组内的合理 想要顺利地进行协作学习，就要求学生必须要具有良 化差异。一般情况下每个小组都有4 ～ 6个人，每个人在小 好的协作技巧。教师可