初中信息技术教学中学生创新能力的养成.pdfVIP

·76 · 教 育论坛 初中信息技术教学中学生创新能力的养成 郭慧 （定襄二中，山西定襄035400 ） 摘 要：目前我国对九年义务制教育的教育内容进行了新课标改革，并且将信息技术课程加入了初中教学内容体系中，以从小培养 学生的信息技术能力，为其在信息时代下更好的发展打下良好基础。现本文就主要探讨了在初中信息技术教学中如何培养学生创新能力 的相关措施建议，希望能够为广大信息技术教师提供一些借鉴参考。 关键词：初中；信息技术；教学；创新能力；培养 近年来我国对初中教学内容体系进行了改革，将信息技术课程 识。为提高学生的创造性思维和能力，适当的把教材内容融于问题 作为一门重要课程为进行中学教育。在此过程中，教师不但要培养 当中，以问题的形式提出，让学生思考、摸索、分组讨论、总结积累经 学生的信息技术掌握能力，还要培养学生的创新能力，以全面提升 验。在课堂上给他们布置上机的设计作业，让他们根据某个主题自 学生的综合能力与素质，使其成为优秀的信息时代人才。以下笔者 己进行设计、排版、编辑。 就结合自己的教学体验，提出几点在初中信息技术教学中培养学生 2.4 开展课外活动。课堂教学在形式上虽是集体授课，而实际 创新能力的方法。 上则是学生个别化学习。课外活动小组则打破了课堂教学的局限 1坚持以学生为本 性，学生们既可以有自己的学习进度，也可以互相探讨、交流，使每 在新的教学理念中，传统的师本位思想已经不适应现代教育的 个人的思路更开阔、更清晰。课外活动可开设程序设计、电子报设 发展需要，我们应该坚持以学生为本，注重对学生创新能力的培养， 计、网页制作、 CAI 小软件、中英文打字等。老师在适当时候加以鼓 以提高其整体能力。在此过程中，教师应该明确自身的作用就是引 励表扬，把他们好的作品在全校展示，让大家欣赏、借鉴起到互相学 导和服务学生，使其能够更好更快的掌握更多的信息技术知识。为 习、互相促进、互相鼓励的作用，形成了一个良好的计算机学习氛 此，在初中的信息技术教学中，需要注意以下几点： 围，学生的学习兴趣也得到了激发和保持。 1.1 突出教学目标的个性。受家庭经济条件等因素的限制，初 3合作学习，自主探讨 中生对于信息技术的接触程度和了解程度存在一定差异，因此教师 为学生为本的课堂主体是学生，课堂的一切活动都是为了适 在教学中要根据实际需要合理设计教学课程，要注重突出教学目标 应、利于、促进和发展学生的学。课堂教学中，要善于抓住契机，让学 的个性化。即对于信息技术知识掌握程度较好的学生制定一些较高 生合作探讨。在探求新知的过程中，运用合作探讨方式进行教学，使 的教学目标，而对于信息 术知识薄弱的学生则相应的制定一些较 学生通过动手操作、动口讨论，发表自己的感受，充分体现其在学习 低的教学目标。这种充分以学生为本的教学方法可以最大程度的调 活动中的主体作用，能够主动地获取知识；在知识的重点、难点处， 动学生对信息技术的学习兴趣，满足学生的知识需求，并且可以极 通过讨论让学生主动合作探讨；在寻找解决问题的方法处，组织学 大的调动学生的主观能动性，培养其创新能力。 生在寻找解决问题方法的过程中进行合作探讨，他们就能互相得到 1.2 注重教学过程的实践。信息技术课程一门应用型学科，之 启发，就能较顺利地寻找出各种解决问题的方法。同时教师也要注 所以要在初中就开展这门课程，并不是为了使学生掌握很多信息理 意适时引导，提高合作学习质量。 论知识和其较为复杂的技术，而是为了使学生掌握一些基本的、简 要让学生自主探讨学习，一是要构建自主探讨学习的课堂结构 单的信息技术，以更好的应用计算机等先进信息科技产品来提高自 模式。例如”创设情景——