初中物理实验教学的现状及应对措施.pdfVIP

读写算 2014年 第47期 科学教育研究 初中物理实验教学的现状及应对措施 张廷宗 （固原市原州区三营中学 宁夏固原 756000） 【摘 要】初中物理是初中课程中的基本教学科目之一，和其他科目不一样的是，物理科目有着很强的操作性，而物理的 实验教学是初中物理教学中的一个基本构成结构。本文就对于初中物理实验教学活动中的现状进行了一些探讨，给出了几点 科学的应对措施，让学生自主学习初中物理的知识，提升初中物理的课堂教学效果。 【关键词】初中 物理实验 问题 对策 初中物理是初中课程中的基本教学科目之一，它具有很 自己的实验教学的文化素养，要具备科学探索的精神，积极 强的操作性，而且物理科目的内容是比较抽象的，借由实验 吸收新鲜的教育理念，完善自身的教育理论体系，提升课堂 教学的方式可以让物理的理论内容更加形象，那么学生们就 的有效性。与此同时，在进行物理实验的时候，教师要做好 可以很好地记住教师传授的内容，感受到学习初中物理的成 实验教学的准备，杜绝因为物体的量太少而停止试验的情况。 就感。除此之外，借由物理的实验教学可以提升学生的手动 当然，在实验的活动要，教师要做到规范教学，步骤要科学， 操作技能，鼓励学生去学以致用，用到实处，帮助学生树立 还要做到细心，进而培育学生的认真的实验能力。 自我创新的意识，进而达到新课程改革的教学任务。所以， 2. 结合实际生活 依据现在初中物理实验教学的现状，改进教学手段，增强课 物理是从生活中提取出来的，所以，在平常的实际生活 堂教学的效果，是我们要重视的问题。 中，我们会发现很多的物理案例。初中物理的实验教学想要 一、物理实验教学活动的现状 和实际联系起来，就要认真寻找实际中的物理教学案例，创 我们都知道，处在初中学习时期的同学们非常喜欢学习， 建一个真实的教学情境，让初中物理的实验教学和真实的生 而且对于物理实验也是挺好奇的，可是就大部分的初中物理 活有机结合。这样可以增加物理教学的趣味性，让物理课堂 教师而言，物理实验科目的教学成效不太好，总是没有按时 更加生动。除此之外，同学们对于自己周围的生活案例，学 完成规定的教学任务，原因有以下几点 习起来会十分有趣，提升同学们自主学习的自信心，能够帮 1. 教师的教学理念死板 助学生更好地记忆住初中物理的基本内容，树立同学们的自 不少的初中物理教师在教学理念方面会受到从前的“应 我创造意识，提升物理实验的教学质量。比如，在学习电路 试教育”的约束，没有清楚地把握到物理实验的价值，只是 的知识的时候，能够联系到实际中双联开关的案例，在上楼 单纯地将物理实验当作一种教学方式，而同学们只要在做题 的时候是按开关开灯的，而走到二楼之后又是按着开关关灯 的时候能够写出正确的答案就算成功了，动手技能似乎不是 的，物理教师可以鼓励同学们画出电路图，并且分析其中包 很重要。所以，教师在讲课的时候都是使用口头讲授的手段， 含的物理知识。还有，在学习“压强”的知识的时候，双手 一直说如何去实验，让同学们死记硬背住物理实验的步骤， 按在一块大海绵上，海绵会呈现出如何的形状？再换一种方 就算知道这个实验是比较重要的，也因为操作起来麻烦或者 式，指尖按在海绵上又如何呢。如此一来，不但可以让同学 是其他各种原因就不进行实验了，这会让同学们对于初中物 们较好地懂得初中物理的内容，还可以让同学们体会到学习 理的实验操作丧失兴趣，学习初中物理的自信心也因此下降。 物理的成就感，增强初中物理实验教学的教学质量。 2. 学生纪律性一般 3. 关注物理实验的创新 初中学生对于新鲜的事物会十分感兴趣，那么在做物理 实验是提升学生的实践技能、创造技能的最佳方式，在 实验的时候会特别激动，毫无组织性可言，所以在实验的活 教学过程中教师不但要自己规范地操作实验，还要很好地整 动中就会导致实验现场的混乱。这就消耗了大量的课堂