初中健美操运动教学的实践与思考.pdfVIP

读写算 2014年 第47期 体艺教育研究 初中健美操运动教学的实践与思考 何艳琴 （武夷山市第二中学 福建武夷山 354300） 【摘 要】本文主要通过对现阶段我国初中健美操运动教学中存在的问题进行分析，来探讨提高初中健美操运动教学水平 的有效措施， 以保障初中健美操运动教学质量。据此，有利于培养学生对初中健美操运动的兴趣，激发学生的运动潜能，让 学生能够自觉地投入到健美操运动教学活动中，以提升学生的身体素质，促进学生身心健康发展，从而实现初中健美操运动 教学效益最大化。 【关键词】初中健美操 运动教学 实践 有效措施 随着我国素质教育改革的不断深入，教育体制有了较大 仅能够提高学生的体能，还能够鼓舞学生，让学生保持积极 的改变。各中小学校都开始响应素质教育改革的号召，不仅 乐观的心态。教师应当突破传统教学模式，转变陈旧的教学 重视文化课程的教学，还致力于体育运动的教学。在新课改 理念，以提高对健美操运动的重视程度，从而保障健美操运 的要求下，教师既要培养学生良好的文化素养，还应当锻炼 动的质量。 学生的身体素质，让学生保持良好的心理状态，从而保障学 （二）培养学生的健美意识 生的身心健康。初中健美操运动是素质教育改革过程中的重 为了实施有效的健美操运动教学，教师应当加大对健美 要组成部分，必须予以高度重视，不容忽视。在开展健美操 操的教学的宣传，给学生创造良好的健美操学习环境，采取 运动教学活动的时候，教师应当转变教学理念，提高对健美 具有针对性的措施来增强学生的健美意识，让学生认识到健 操运动教学的重视程度，明确健美操运动教学活动开展的重 美操运动的重要性和其魅力。教师应当充分挖掘学生的潜力， 要性，以提高学生身体的柔软性，感受健美操运动的魅力之 让学生能够积极地参与到健美操运动中，从而锻炼学生的身 处，从而保障初中健美操运动教学的有效性。 体素质，使学生保持良好的心情。 一、现阶段我国初中健美操运动教学中存在的问题 （三）壮大师资队伍，提高教师的专业水平 （一）受应试教育的影响，教师并不重视健美操运动教学 为了让学生能够更好地掌握健美操运动技巧，必须提高 虽然我国正在大力推广素质教育改革，但是部分教师仍 教师的专业水平，让学生由易到难的进行健美操训练。将健 然受应试教育的影响，只重视文化课程的学习，将初中体育 美操教学分成几个部分来实施教学。比如说健美操基础训练 教学作为辅助学科，并不关注体育和艺术等方面的教学，以 和健美操形体训练。另外，教师应该充分利用多媒体教学技 至于初中健美操运动教学名不副实，过于形式化，并未实现 术，向学生展示健美操运动视频，并将所要学习的动作示范 这一课程的教学目标。 于学生看，以使学生能够进行有效的模仿，从而提高健美操 （二）学生并不了解健美操运动 运动教学水平。 在初中学校，教师并未对健美操运动进行宣传，也并没 三、结束语 有积极开展与健美操相关的活动，以至于学生并不了解健美 在初中教育中开展健美操运动教学活动，是我国素质教 操运动，对健美操运动存在一定的误解，未能充分认识到实 育改革的必然要求，是我国现代教育事业发展的必然趋势， 施健美操运动教学的有效作用，从而使得学生对健美操运动 具有重要的意义。受传统的应试教育模式影响，教师并未意 难以产生兴趣，对健美操的学习态度过于消极，不利于健美 识到初中健美操运动教学开展的必要性，使得学生在学习健 操运动的有效开展。而且许多男生认为健美操运动并不适合 美操运动的时候缺乏动力和积极性，整个教学气氛也显得过 于男生，是专属于女生的运动项目，因而对健美操运动存在 于沉闷，不利于学生的健美操学习。健美操运动在初中体育 抵触情绪。女生则认为健美操运动会练出肌肉，影响了自己 中占有重要的地位，其不仅能够将音乐与舞蹈结合在一起， 的形体，所以对于参与健美操运动也并不积极。 还体现出