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人教版小学英语三年级上册

Unit3Lookatme!(Period6)

PartBStarttoread,Let’scheckLet’ssing

教材分析

教材分析

本单元的主题是五官等身体部位类的词汇及相关表达。本课时是本单元的第六课时，是一节复习课。Starttoread部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。Let’scheck部分通过听力练习和连线，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

教学目标

教学目标

1．能够在纷乱的玩具图片中找到字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii；

2．能够掌握并熟练运用本单元的核心词汇arm、ear、hand、mouth、nose、leg、eye、body、foot；

3．能看图预测听力内容，提高听力技巧；

4．能听懂含有核心句型的对话；

5．能够掌握并熟练运用本单元核心句型“Lookatme.”“Thisis...”“Let’s...”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”“Verywell,thanks.”。

教学重点

教学重点

1．能够在纷乱的玩具图片中找到字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii；

2．能够掌握并熟练运用本单元的核心词汇arm、ear、hand、mouth、nose、leg、eye、body、foot；

3．能够掌握并熟练运用本单元核心句型“Lookatme.”“Thisis...”“Let’s...”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”“Verywell,thanks.”。

教学难点

教学难点

1．能看图预测听力内容，提高听力技巧；

2．能听懂含有核心句型的对话，完成听音标号的任务。

教学准备

教学准备

1．课件、教材音频；

2．Mike、陈杰、John和Sarah头饰。

教学过程

教学过程

Step1Review

1．Let’ssay

借助图片回顾上一课时所学的身体部位单词，为本课时的复习活动做准备。

2．Let’sdo

播放教材第28页Let’sdo音频，复习指令性句式和身体部位单词，为本课时做知识准备，同时调动学生学习的积极性。

Step2PresentationPractice

1．Findandsay

通过游戏强化学生对字母的印象。教材展示了很多糖果，在糖果间散落着糖果样的字母。学生需要在这些纷乱的图片中找到所要求的字母。注意提醒学生，关注字母的大小写。

T:Wow,somanycandies.Look,theyaredifferentletters.IseebigE.Whereisit?Doyouseeit?Howaboutsmalli,bigF...?

2．Lookandmatch

（1）请同学读出泳道上的单词；

（2）小组讨论，将泳池里的人的五官等身体部位和泳道的单词匹配在一起。

3．Readandcount

教师可先引导学生读出看到的身体部位单词，然后数出各身体部位对应的单词个数。

T:Lookatthebodyoftheclown.Therearesomanywords.Let’sreadthewords.

T:Howmanyarmsarethere?Let’scount.Oh,there’sone.Nowit’syourturntocountthewords.

4．Look,guessandsay

本部分是听前观察预测活动。教师引导学生观察四幅图片分别出现了什么人或事物，猜猜他们会说什么。

5．Listenandnumber

（1）教师播放音频，学生进行排序；

（2）师生核对答案，出示听力原文，对核心句型进行回顾；

（3）再次播放音频，学生跟读，然后分角色朗读听力原文。

6．Let’ssing

播放歌曲Headandshoulders,kneesandtoes，供学生学唱。

（1）播放歌曲，让学生听听这里面出现了哪些本单元学过的表示五官等身体部位的单词；

（2）试着齐唱歌曲；

（3）鼓励学生替换歌曲中表示五官等身体部位的单词，创编新的歌曲。

Step3Summary

呈现本课时重点单词和句型。

单词：headnosemoutharmfooteareyefacehandbodyleg

句型：Lookatme.Thisis...

Let’sgotoschool.

—Howareyou?

—I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.

St