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人教版小学英语三年级上册

Unit6Happybirthday!(Period5)

PartBLet’slearnLet’sdo

教材分析

教材分析

本单元学习的主题是数字。本课时是本单元的第五课时，是一节词汇课。教材通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了要学习的sixtoten数字单词，并将数字和对应的单词都标注在相应图片的旁边，帮助学生建立起词义、词形和读音之间的联系，便于整体记忆单词。

教学目标

教学目标

能够听懂、会说、认读单词：six、seven、eight、nine、ten；

能够使用上述数字单词和句型“I’m…year(s)old.”表达年龄；

通过情景中的实际交流，学生能够根据实际情况用所学的数字单词进行回答；

能够听懂指令“Showme…”并做出正确反应。

教学重点

教学重点

1．能够听懂、会说、认读单词：six、seven、eight、nine、ten；

2．能够在真实的情景中正确使用数字6~10介绍自己的年龄。

教学难点

教学难点

能够建立数字6~10的音、形、义之间的联系，正确运用这些单词介绍自己的年龄；

能够理解并掌握“Showme…”的发音，并熟练做出Let’sdo中的动作。

教学准备

教学准备

1．新词six、seven、eight、nine、ten的单词卡片；

2．课件、教材音频、教材视频。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

1．Greetings

T:Goodmorning.Boysandgirls.

Ss:Goodmorning.

T:Howareyou?

S1:I’mfine,thanks.

S2:Verywell,thankyou.

2．Let’splay

T:Nowlet’splayagameaboutnumbers.Iclickthebombsandyousaythewordsquickly.

通过bombgame游戏，帮助学生复习已学过的数字1~5，为下面数字6~10的学习做好准备。

Step2Presentation

1．创设情景：Sam举行六岁生日派对，朋友们来庆祝Sam生日。

T:Look!Samhasabirthdayparty.Guess:Howoldishe?

Ss:Six.

T:Yes.Howdoyouknowthat?

Ss:Sixcandles.

T:Yes,you’resoclever.Therearesixcandlesonthebirthdaycake.

教师出示Sam朋友们的图片，引入新词的学习。

T:Look!ManyfriendscometoSam’sbirthdayparty.

2．Let’slearn

（1）通过对话引出对新词six的学习。

Sam:Thisismyfriend,LiLi.

Howoldareyou,LiLi?

LiLi:I’msixyearsold.

（2）教师出示图片和四线三格中的单词，板书单词，学生书空。

（3）在语境中体会指令语“Showme…”的含义并做出正确的动作。

T:Showmeyourfinger.Let’sspellittogether:s-i-x,six.Pleasereadafterme.

Ss:S-i-x,six.

T:Showmesix.（出示手势，帮助学生理解，并引导其做出对应动作。）

（4）请学生在四线三格中认真书写单词两遍，教师指导书写，并评选出书写规范的作品在班内展示。

运用同样的方式，在情景中讲解数字单词seventoten。

3．Pairwork

T:Let’splayagame.Saythenumbersyouseequickly.Thenaskandanswerwiththesentencesinpairs.

通过看一看、说一说“数字大转盘”活动，从音、形、义不同角度及时巩固数字6~10，巩固练习句子“Howoldareyou?I’m…yearsold.”

Step3Practice

1．Listenandimitate

听录音跟读所学的单词，注意语音语调的模仿，培养学生的语感。

2．Let’sdo

T:Nowlet’schantanddotogether.Showmeyourhand.Ready?

Ss:Go.

通过chantanddo的活动，练习句子Showme…，在