Unit5 Part A Let’s learn教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit5Letseat!PartALet’slearn

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说、读的活动中，掌握单词juice,milk,egg,bread,hungry的词形和意义，同时初步感知目标语言的语义及语用场所；

2.在有意义的语境中运用“Mum,I’mhungry.Havesomebread”；

3.通过肢体语言让学生体会指令中动词eat，drink的含义。再通过老师的示范让学生体会指令的含义，学生充分理解后，在进行活动；

4.能够通过同伴交流、个人思考，运用所学句型“Havesome...”分享自己喜欢的食物。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

juice,milk,egg,bread

【核心句型】

Havesome...

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说、读的活动中，掌握单词juice,milk,egg,bread,hungry的词形和意义，同时初步感知目标语言的语义及语用场景。

（学习理解）

1.Lookandsay看一看，说一说。学生通过看图片，听录音，获取Sarah饿了的信息，思考她的妈妈会让她吃些什么的这一问题。

2.Listenandsay听一听，说一说。学生通过Listenandsay的活动中带着“她的妈妈会让她吃些什么”的问题，通过看图片、听录音，听、读核心单词及通过妈妈的话来感知如何用“Havesome...”来表达建议别人吃些什么。

教师通过图片和音频片段呈现，直接点明主题，抛出问题，引起学生对问题的关注。

教师引导学生在看图片、听录音的活动中，学生初步感知目标语言的语义及语用情景。

通过一系列活动引导学生运用所学食物名称及语言支架建议他人吃些什么或喝些什么，实现词汇的交际功能。

（应用实践）

3.Watchandrepeat观看视频并跟读。学生通过Watchandrepeat的活动中根据看到的内容，找出妈妈建议Sarah吃些什么的答案,并练习核心句型“Mum,I’mhungry.Havesomebread”。

4.Findandcircle找一找，圈一圈。学生通过第一步Findandcircle找出食物及饮品，第二步Listenanddo听录音理解指令中动词eat，drink的含义，第三步Listenandchant视频跟读核心单词、词组及句型，关注语音、语调。

教师帮助学生学思结合，引导学生在Watchandrepeat的活动中更好的学习核心单词及内化语言。

通过听音跟读的方式，学生达到听、说、读的能力，培养学生的语音能力及理解能力。

3.能够通过同伴交流、个人思考，运用所学句型“Havesome...”分享自己喜欢的食物。

（迁移创新）

5.画一画、说一说。学生画一画自己喜欢的食物并制作成一个菜单，在交流过程中运用所学句型“Havesome...”向同伴分享自己喜欢的食物。

教师引导学生由文本人物迁移到自己，在实际交流中使用“Havesome...”。巩固了核心词汇，锻炼了学生的综合语言运用能力，根据学生的表现给予指导和反馈。

课后作业：1.朗读本课单词。

2.把你最喜欢的早餐画下来并写出来对应的食物名称。