2_[教学设计]U2 B (Start to read, Lets check Lets sing)教学设计].docxVIP

人教版小学英语三年级上册

Unit2Colours(Period6)

PartBStarttoread,Let’scheckLet’ssing

教材分析

教材分析

本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。本节课为本单元的第六课时，是一节复习课。Starttoread部分通过找字母和找单词的活动，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。Let’scheck部分通过听力练习和连线的活动，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

教学目标

教学目标

1．会认读字母A、B、C、D，完成找字母的任务；

2．能掌握并熟练运用本单元的核心词汇green、red、blue、yellow、orange、black、white、brown，并完成找单词和图片连线的任务；

3．能够掌握并熟练运用本单元核心句型“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Thisis…”“Nicetomeetyou.”；

4．能看图预测听力内容，提高听力技巧；

5．能听懂含有核心句型的对话，完成听音判断对错的任务。

教学重点

教学重点

1．会认读字母A、B、C、D，完成找字母的任务；

2．能掌握并熟练运用本单元的核心词汇green、red、blue、yellow、orange、black、white、brown，完成找单词和图片连线的任务；

3．能够掌握并熟练运用本单元核心句型“Thisis…”“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”。

教学难点

教学难点

能看图预测听力内容，听懂含有核心句型的对话，完成听音判断对错的任务。

教学准备

教学准备

1．课件、教材音频、教材视频；

2．本单元的单词卡片。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

Let’schant

播放A部分Let’sspell的歌谣，学生听音跟唱，复习本单元四个字母的音、形。

Step2PresentationPractice

1．Watchandwrite

播放A部分Let’sspell的字母书写视频，学生观看视频跟读并书写，复习本单元四个字母在四线三格中的拼写。

2．Findandsay

出示图片，引导学生找出图片上出现的字母，用“Isee…”进行表达。并要求学生说出字母的个数。

3．Let’ssay

教师出示图片，学生快速说出颜色单词。教师还可出示单词卡片让学生进行操练，注意对green、black、brown发音的纠正。

4．Readandtick

学生读出图片上的单词，然后根据上面的颜色，在相应的颜料桶上打钩。

5．Matchandcolour

学生打开教材第20页，以小组为单位读一读书上的单词，然后将相应的单词与图片连起来，再涂上颜色。

6．Listenandcolour

出示奥运五环的图片，让学生回忆一共有几种颜色，分别是什么颜色。听一段录音（需要教师提前录制），文本如下：

TherearefivecoloursintheOlympicrings.FromlefttorightIseeblue,blackandredontop.Iseeyellowandgreenonbottom.

让学生根据自己的理解为五环涂色。最后出示正确答案，看看多少人能涂对。如果有时间，教师还可向学生介绍一些奥运五环的知识。

7．Let’ssing

播放本单元的歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛，复习颜色单词。

8．Let’stalk

出示本单元重点句型，教师带领学生复习问候用语。然后请学生小组内运用句型创编对话并展示。

9．Listenandtickorcross

（1）出示听力图片，引导学生观察图片，说一说图片内容，猜测听力内容。

（2）播放录音，学生听音判断正误。师生核对答案。

（3）出示听力原文，再次播放音频，学生听音跟读。

Step3Summary

教师带领学生回顾本节课内容。

1．复习了字母Aa、Bb、Cc、Dd，可借助单词卡片回顾有关这些字母的单词。

2．复习了有关颜色的单词，可借助单词卡片回顾单词。

3．复习了上午、下午或初次见面时的问候语以及介绍他人的句型，可借助板书进行梳理与归纳。

Step4Homework

Drawarainbowandcolourit.Thenmakeanew“Coloursong”.

（画一道彩虹，给它涂上颜色。然后用这道彩虹的颜色编一首新的“Coloursong”。）

板书设计

Unit2Colours

PartBStarttoread,Let’scheckLet’ssing

Go