第二单元 第03课时 几百几十加、减几百几十 （大单元教学设计）三年级数学上册人教版.pdfVIP

3 第二单元 第 课时 几百几十加、减几百几十 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 1.掌握几百几十加、减几百几十的算法，能正确计算有关几百几 十的进位加法和退位减法。 学习目标 2 ．培养初步的观察、比较、分析、推理的能力。 3.培养学生的计算技巧和算理思维，激发学习兴趣。 重 点 掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。 难 点 理解几百几十加、减几百几十的进位、退位算理。 笔算三位数加减三位数是两位数加减两位数笔算的拓展，它 学情分析 们的算理完全相同。教学时，要给学生留下足够的时间和空间， 引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 教学流程 情境导入 【设计意图】 通过填空和拆一拆考察学生对之前的知识掌握程度，同时，让学生再次回顾 所学旧知，为新学内容做好铺垫。使学生进一步掌握几百几十加、减几百几十的 进位及退位的也可以用口算计算。 1.口答。 （1）6 个百和 7 个十组成的数是多少？ （2 ）67 个十组成的数是多少？ （3 ）540 是由几个百和几个十组成的？ （4 ）540 是由多少个十组成的？ 2.拆数游戏。 （1）把下列各数拆成整百和整十数。 360 480 520 790 210 （2 ）把下列各数拆成整百和一百几十的数。 720 270 450 840 910 学习任务一：探究几百几十加几百几十的计算方法 【设计意图：】 通过创设世博园纪念品商店里海宝出售情况的情境，激发学生学习的兴趣， 调动学生学习的积极性。利用表格出示售货员阿姨进行盘点的结果，让学生从中 找出数学信息并提出数学问题，培养学生收集信息和提出问题的能力，同时体会 数学与生活实际的联系。 一、学生分组自学，教师观察指导 1. 小组自由讨论发表意见，老师巡视学困生，观察他们的反应，关注他们的 发言。 2.教师出示课件世博园里某个纪念品的情景： 上午 380 个 下午 550 个 3 ．提示：从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ 4.预设：上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？ 5.提示：用什么方法解决这个而问题？ 6.预设：用加法，列式计算：380+550 7.提示：探究算法。 一、学生分组自学，教师观察指导 1. 小组自由讨论发表意见，老师巡视学困生，观察他们的反应，关注他们的 发言。 二、学生发言，教师总结 1. 预设：算法 1：把380 看成 38 个十，把 550 看成 55 个十，先算 38+55=93 93 个十也就是 930 2.预设：算法 2 ：把380 拆成 300 和 80，把 550 拆成 500 和 50，先计算 300+500=800 ，再计算 80+50=130 ，最后再算 800+100+30=930。 3.提示:同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法 计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看 看。 板书笔算竖式： 百 十 个 3 8 0 + 5 1 5 0 9 3 0 4. 提示：在竖式计算加法时，应该注意什么？小组讨论。 5 ．预设：各数数位对齐。 6. 提示：竖式计算时从那边算起？ 7. 预设：从个位算起，0+0=0 ，个位上写“0” 。 8. 提示：计算了个位上的数，再计算什么为：