高校人本管理与辅导员角色定位思考.pdfVIP

手段。随着毕业生就业制度改革的深化，为适应新的 体系的完善和高校毕业生就业指导体系的建立。这 形势 ，近年来毕业生就业指导工作普遍得到重视 ，高 就要求各高校有计划、有组织 、有 目的地开设就业指 等学校深切感受到在市场经济 日益发达。毕业生择 导 课程 ，帮助学生正确认识 自我 ，正确认识职业 ，培 业逐步活跃的情况下 ．就越应该加强毕业生就业指 养 自主地完成职业发展任务的能力和态度 ．为毕业 导。开设毕业生就业指导课，不仅是要帮助大学生树 生正确地设计和选择 自己的职业生涯道路打下坚实 立正确的人生观、价值观、道德观和择业观．掌握求 的基础。实现自身价值与服务祖国人民的统一 ．用 自 职择业技巧．成功选择一个踏入社会的初始职业 ．更 己的知识本领为祖国人民服务 。使 自身的价值得到 应帮助毕业生树立终生职业发展观念，掌握求职和 充分实现。 职业发展技能 ，不断 自我调整 ，适应社会发展 ，努力 实现毕业生就业指导工作由毕业教育向毕业生终身 [参考文献] 职业发展教育转变、由求职择业技能指导向终身职 [1]张寿松．大学通时教育论稿[M]．北京：北京大学出版社， 业发展教育转变、由求职择业技能指导向终身职业 2005． 发展素质教育转变 ，在全社会实现“人尽其才 、人尽 [2]孙亚庭．关于地方高校指导大学生就业工作策略的研究 其用”。 [J]．高校论坛，2005，(1)． 社会主义市场经济体制 的建立和完善对毕业生 [3]刘 军．高等学校招生与大学就业工作指导全书[M]．北 就业制度改革提 出了必然的要求 ，中共 中央、国务院 京：华夏教育出版社，2005． 颁布的《中国教育改革和发展纲要》中提出了改革的 方向．实行在国家方针政策指导下 由政府和高校推 作者简介：杨景龙(1963一)。男，吉林四平人，四平职业大 荐、毕业生和用人单位双向选择的模式 ，这一 目标模 学就业指导中心助理研究员，研究方向：思想政治教育。 式的实施 ，依赖于以学校为基础的毕业生就业市场 高校人本管理与辅导员角色定位思考 曹昆鹏 高校实施人本管理是人文精神与科学精神的整 的培植和建立就显得尤为关键和重要。在高校管理 合 ，是高校管理的理性价值信念 ，它 自始至终应贯穿 中，对人 的管理就体现在三个层面：以教师为本 、以 一 种“人性之爱”的情感内核。即人之所 以为人的人 学生为本、以家长为本 。学校管理要以促进教师 、学 际关爱 ，惟有在高校管理 中建立起相互关爱的无私 生和家长的平等发展 、和谐发展和自主发展 ．以推动 情感 。才能真正激发管理者对学生发 自内心的爱 ．才 学校的全面发展 ，要形成学校以育人为本 ．教师 以敬 能发挥出足够强劲的“教育力”去完成教育宏伟崇高 业为乐 ．学生以成才为志 ．家长以学校为荣的管理机 的终极使命——培养全面发展的完善的人。 制。 一 、 人本管理 内涵 高校管理仍普遍强调科学管理 ．即以工作或组 人本管理是指一种新型的管理理念、管理思想。 织为中心．强调建立有效的机构 、周密的工作计划 、 作 为一种管理观念．人本管理强调坚持以人为本 ．对 严格的规章制度、明确的职责分工以及采取严厉奖 人 的管理。人本管理就是以人为中心 ．以全面发展为 惩和纪律强制的管理模式。这种管理模式漠视人的 核心，创造相应环境条件．以个人自我管理为基础． 作用 ，过分相信规章制度的约束作用，看不清活生生 以组织的共同目标为引导的管理方式。按照西方管