高校和谐校园构建的再思考.pdfVIP

中国成人教育2008年 月 ．．__Il_I C=， 同 校和谐校园构建的再思考 。赵荣奎 [摘要] 本文从和谐校园构建对和谐社会建设、对学校发展的重要作用角度，论述了和谐校园构建的本源、关键、保证 和主旨。旨在对和谐校园构建有一个进一步的认识、思考和把握。 [关键词] 高校；和谐校园；构建 和谐校园是指学校形成的一种协调、平衡、有序发展的 (一)提升科学发展理念，创新科学发展思维 态势，即指校园内部各要素处于一种相互依存、相互协调、 科学发展的理念是科学发展的先导。科学发展的最基 相互促进的良好状态。和谐校园主要表现为校园组织结构 本理念是以人为本。因此，要以以人为本理念来引领高校发 要素的和谐、教育环境的和谐、人际关系的和谐以及学校教 展，要在以人为本的原则下，提升科学发展意识，坚定科学 育与相关教育的和谐等。 发展信心，理清科学发展思路，拓展科学发展空间，创新科 一 、 和谐校园构建的关键是构建和谐的人际关系和氛围 学发展思维，完善科学发展模式。要落实办学以师为本，育 在校园内部的各要素中，人际关系是最基本的要素和 人以生为本的要求，做到尊重人、关心人、培养人、发展人， 最基本的关系。校园内的人际关系可分为五层关系，即领导 重视调动人的积极性，努力塑造健全的人格和培养积极的 与领导之间关系、领导与员工之间关系、员工与员工之间关 人生态度，以创新求发展，以和谐促发展，以特色稳发展，以 系、员工与学生之间关系、学生与学生之间关系。和谐的人 人才保发展，实现可持续和谐发展。 际关系是和谐校园构建的关键因素，对和谐校园起至关重 (二)科学准确定位 要的作用。因为人是和谐校园构建的主体，是和谐校园构建 科学定位是高校根据自身条件、职能、国家和社会需要 的能动因素，是高校最核心的资源和竞争力的源泉。校园和 以及学生需求，根据相应的标准，经过综合分析比较，在清 谐首先是人的和谐，这是毫无疑义的。人不和谐，心就不和 醒认识自身的基础、优势和不足的基础上，准确把握自身角 谐，就会心往别处想，劲往别处使，拆台，勾斗，事就无法和 色，并确定服务面向、发展目标及任务等而进行的一系列前 谐，事不和谐发展就不和谐，和谐校园构建就无从谈起。只 瞻性战略思考和规划的活动。科学定位解决了办什么样的 有人际关系和谐，人们才能相互关心，才能相互理解信任和 学校和怎样办好学校的问题，具体说解决了学校发展的服 宽容，才能心情舒畅，才能亲近，才能同心同德、合心合力， 务面向、办学类型、办学层次、人才培养模式的问题，为学校 才能充分发挥聪明智慧，才能创造性地思维和工作，才能形 的科学发展提供方向性目标指导。因此科学定位对学校发 成和谐的良好心态和奋发昂扬的精神。 展具有重要的导向作用。只有科学准确定位，才能为科学稳 和谐的人际关系形成需要真诚，需要素养，需要全校 定和谐可持续发展奠定良好基础。 师生员工共同努力来建设。首先是领导层要加强修养，提升 (三)实施人才强校战略，提升师资队伍素质 觉悟，提高素质、能力和水平。坚持以人为本，坚持为公为师 提高质量和创新能力是高校发展的主题，也是高校优 生为事业奉献，公正廉洁、宽容大度、屈己为人，全心全意信 势所必需。提高质量，形成优势要有名师，“大学者，非谓大 任尊重依靠教师，一切从师生的利益出发，为“民”谋利，为 楼之谓也，大师之谓也”。(梅贻琦)。因此，加强师资队伍建 “和”谋事，成为可信赖之人。其次是教师员工要勤奋敬业、 设，提升师资素质既是提升核心竞争力的关键，又是提升核 团结、向上、自尊互爱，树立强烈的责任意识和校本意识，豁 心竞争力的保证。要健全师资培养、引进、合理配置和考核 达、平和。用科学的态度、创新的能力、不悔的人生全面践行 评价的有效机制，努力建设一支以专业、学科和课程建设为 大学精神，去为大学发展、个人发展和共同的目标拼命拼 核心的具有创新意识、创新思维和创新能力品质的素质优 搏，成为可尊敬之人。第三是学生要树立正确的世界观、人 良、精干高效、结构合理、充满活力、相对稳定的高素质高水 生观、价值观，加强道德修养，自勉自省自励，勤奋好学，团 平的师资队伍，全面落实人才强校战略，把学