高校商务英语专业学生的商务英语报告写作对策探究.pdfVIP

湖北经济学院学报(人文社会科学版) AUG．2008 2008年8月 第5卷 第8期 Journal of Hubei uni ersity of Eco ．c!f旦 笪 ! 生至! ：旦!嬖2 1 1 ： !!： 高校商务英语专业学生的商务英语报告写作 对策探究 开晃 f浙江国际海运职业技术学院，浙江舟山316021) 摘 要：商务报告作为公司信息传递的主要载体日益受到商界人士的重视，因此撰写商务英语报告也成为高职 院校商务英语专业学生的基本技能。但是，英语写作又是学生最薄弱的环节，本文分析了学生的写作现状，笔者结合 多年的教学实践．提出了商务英语报告写作教学中的几点建议。 关键词：商务报告：英语写作：任务型教学 一 、 引言 the event that／of或in the case of替代 if．用 with reference to 我国加入世界贸易组织后。正逐步参与国际竞争，同世界 或w regard to替代about等。 接轨．对外经济贸易和技术合作迅速发展。而随着全球经济一 问题比较突出的是英语写作普遍用汉语思维．多数学生 体化步伐的加快．英语作为国际贸易用语变得越来越重要。商 是边用汉语想句子边翻译成英语的 这种母语式思维导致高 务英语专业旨在培养具有较强的国际商务活动能力和英语运 职院校的绝大多数学生无法摆脱汉语思维的影响．文章结构 用能力．能适应国际市场激烈竞争的应用型人才。在商务英语 松散．而思维是写作活动的基础。“思维能力的全人类共同性 的各种技能之中．商务英语写作能力．特别是商务报告的撰写 不等于各民族想问题的方式都一样．相反他们之间可以表现 能力越来越引起需求单位的重视。撰写各类商务报告已经成 出很大的差异 ”下面是出现在学生作文中因汉语思维的影响 为商业活动的基本工作内容之一．也是商务英语专业学生的 而产生的句子 必备技能。商务报告作为公司信息传达的主要载体，从重大决 1．I’m planned to Frankfurt to meet the sales manager of 策到繁杂细小的决策．都起着至关重要的不可替代的作用。 the branch of our corporation．(Not good) 二、高职院校商务英语专业学生的商务写作能力现状分 I’m planned to meet the sales manager in the Frankfurt branch 析 of our corporation、(Better) 笔者从长期的教学实践中看到．高职院校学生的英语写 2．I’m leaving for to visit Pierre at tIle subsidiary of our 作一直是英语教学中最薄弱的环节。首先．高职院校商务英语 company tomorrow．(Not good) 专业学生在中学阶段没能按要求掌握基本的英语语言知识． I’m leaving tomorrow to visit Pierre at French branch of our 语法概念不清楚．对句子结构、词汇含义了解不够以至于写作 corporation．(Better) 的语言错误出现的频率很高．密度相当大。例如： 3．Because I ain not a