论初中班级管理如何培养优秀班集体.pdfVIP

理智库 管 2015 年第 1 期（总第 169 期） 论初中班级管理如何培养优秀班集体 广西桂平市木圭二中 潘月燕 【摘 要】班级是学校开展教育教学活动的最基本的单位，班集体则是集教学与管理于一体的组织体系。一个优秀的班集 体应该具有明确的共同目标、有纪律的组织结构、班级成员共同生活的准则和良好的学习氛围。班主任应做好班级的组织者 和引导者，与学生共同努力，共创一个充满活力和朝气的优秀班集体。 【关键词】初中 班级管理 班主任 优秀班集体 一、引言 课堂纪律、卫生制度、班委会工作制度等方面。在班级秩 苏联教育家苏霍姆林斯基曾言：“只有创造一个教育人 序形成之后，班主任一定要以身作则，带领学生遵守秩序， 的环境，教育才能收到预期的效果。”作为学校组织的一部 遵章办事。还可在学生中推举榜样，以榜样的力量感染学 分，优秀的班集体能为学生创造良好的教育环境，促进学 生，使学生严于律己，在模仿和学习中获得积极的情绪体 生健康成长。优秀的班集体有利于培养学生的人际交往和 验，形成对班级秩序的深刻认识，养成良好行为习惯。 适应能力，有利于学生集体意识的形成，有利于训练学生 五、开展丰富多样的教育活动 自我教育的能力，同时也能提升学生的自豪感和自信心， 优秀的班集体是在学生参与班级的各类教育活动中逐 使学生以班为家、以学为业，促进学生更好地发展。那么， 渐发展而来的，丰富多样的教育活动能充分发挥每位同学 如何创建优秀的班集体呢？笔者根据自身多年的初中班主 的才能，形成集体的合力，促进班集体更好地发展。因此， 任工作经验，提出了培养优秀初中班集体的对策，以供参 班主任应利用好初中学生爱玩、好表现、易于接受新鲜事 考。 物、想象力丰富等特点，抓住机会组织开展各类教育活动， 二、明确班集体的发展目标 使学生们在活动中增强凝聚力，加强自我教育，促进优秀 集体目标是班集体所期望达到的最终目的和结果，是 班集体的形成。 班集体发展的动力和方向，对班级学生具有激励和指引的 例如，适时组织班级开展主题班会、班级谈心会、联 作用。班集体只有具备了共同的发展目标，才能使班级成 欢会等，增进学生之间的情感和交流；利用节假日带领学生 员在思想上得到统一，行动上保持一致，从而为培养优秀 进行社会性活动，如参加志愿者服务，参观、游览博物馆、 的班集体做好准备。因此，班主任应根据初中学生行为散 主题会展等，使学生在社会中获得广泛的知识和实践机会， 漫、学习目的不明确等特点，精心设计班级的发展目标。 接受更多的教育。 发展目标的制定应符合班级的具体情况，体现阶段性 六、培养良好的班风 与层次性。例如，可根据目标完成的时间段制定近期目标、 班风是班级风貌的体现，也是班级成员学习、生活、 中期目标和远期目标。近期目标可以学期为限，如本学期 道德等各种观念汇集而成的群体意识。班风是对班级的精 班级要取得期末整体成绩年级排名第一的目标，要获得三 神面貌、治学精神和教育效果的集中反映，体现于班级成 个优生奖，等等。这种阶段性目标的制定，能够激发学生 员的日常行为之中。一个优秀的班集体应该具备良好的班 的斗志，促使学生为达到目标而努力，使班级形成一种积 风，体现一种积极向上的班级精神风貌，拥有正确积极的 极向上的氛围。 班级舆论，具有勤奋努