初中英语课堂学生自学能力的培养.pdfVIP

校园英语 / 基础教育 初中英语课堂学生自学能力的培养 江西省南昌巿南昌县莲塘七中/胡节妹 【摘要】随着新课改的实行，英语教学素质教育的全面推 度，而对学习能力相对比较弱的学生，除了保证课堂的学 进，英语教学的重点已逐渐向英语的语言使用方向转变，这 习效果外，还要对其多加鼓励，提升其自主学习的自信心。 对学生的自学能力提出更高要求。笔者结合自身工作经验， 同时，教师加强对学生的自主学习情况检验，以及时发现学 认为通过加强引导、注重个性、创新教学方法等策略，能够 生自学过程中存在的问题。例如，笔者班上有个学生非常喜 帮助学生建立自主学习的良好习惯，有效提升初中英语课堂 欢音乐，笔者就鼓励其多听、多练英文歌，开始一段时间确 的教学质量。 实奏效，但笔者逐渐发现该学生的英语发音总是有些奇怪。 【关键词】初中 英语课堂 自学能力 培养 后来发现，该学生大多听的是像 “Marry me ”、 “Wedding 随着初中英语学习内容的增多，加强学生英语自学能力 dress ”等韩国组合的歌曲。由于流行英文歌单词本身辨识 的培养，对于提升学生英语成绩有着至关重要的作用。培养 度不高，在学歌时往往会造成发音不纯正，影响对单词的阅 学生英语自主学习能力，教师要以引导为主，鼓励学生独立 读和记忆。笔者发现这一问题后，建议其多听一些如 “Let 进行学习，去发现问题、解决向题，并使其逐步形成自我学 it go ”、 “My heart will go on ”等经典曲目来纠正发音。在 习的能力。注重学生自学能力的培养，是教育观念的一次重 熟悉一遍歌词后跟着旋律来唱，一段时间后该学生不仅能够 大转变，是新时期教育改革的必然趋势。但初中英语课堂学 很快地记住歌词、掌握单词发音，英语成绩也有了很大的提 生自学能力的培养，也存在着不少问题和误区。 高。 一、初中英语课堂学生自学能力的培养存在的误区 3.巧借工具，创新方法，激发学生自主学习的积极性。 在初中英语课堂教学的过程中，对于学生自学能力的培 随着现代化教学设备的不断完善，教师要巧妙借用这些先进 养还存在着一些误区。一是教师对教学思想上未转变过来， 仪器，采用听录音、看视频以及网络多媒体教学等手段创设 在课堂上说是让学生自主学习，但整个课堂都是在教师的主 运用英语的情境，利用多样化的手段和教学方法激发学生的 观意识下进行的，学生所谓的自学基本上都是按照教师的思 学习兴趣，从而把学生的兴趣转化为自主学习英语的动力。 维方式去完成的，没有真正发挥学生自主学习的作用。二 在英语课堂上播放一些学生喜欢看的英文电影，既能提 是教师对学生自学能力培养定位不准确，以为自主学习就是 高学生的课堂活跃度，又能在潜移默化中使学生的英语水 要给学生足够多时间，让学生自由安排，教师缺乏引导，导 平得以提高。例如，笔者挑选了一部《雪国列车》给学生 致课堂流于形式，教学效果不佳；三是教师对学生自主能力 观赏，并让大家注意其中关键的故事情节和代表性的句子或 培养方式有差异。在很多教师的眼中，成绩相对较差的学生 词语，等电影播完之后让大家口述出来。当问到之前的问题 连已教过的知识都无法掌握谈何自主学习。因此在实际课堂 时，大家说得最多的一个词就是 “balance(平衡) ”，因为电 上，只有部分成绩好的学生才有自主学习的机会，成绩差的 影中无论是环形的铁路线构造，还是电影本身投射出的 “人 学生只能被动接受教师的 “灌输式”教学。 与自然的平衡”表现出 “balance ”的含义。通过观看电影， 二、初中英语课堂学生自学能力培养的相关措施 学生享受到的不仅是视听盛宴，更重要的是对自己英语学习 1.贴近学生，注重引导，优化自主学习的课堂教学。培 有所裨益。此外，笔者还充分利用板报竞赛、圣诞晚会卡片 养学生的自学能力，教师要走进学生，要跟学生打成一片， 制作、英语角、英语日等活动，通过多样化的活动、创