初中语文教学学生创新思维的培养.pdfVIP

素质教育 Educational Modernization 初中语文教学学生创新思维的培养 四川省阆中市江南初级中学校（637400）牛光珍 〔摘 要〕创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、新成果的思维活动，它往往表现为发明新技 术，形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论。创新思维的培养是充分让学生有自己的思维发展空间，让学生积极主动的开 发。教师应指导学生开动脑筋，帮助学生独立思考，通过一些启发教导，使学生能够独立探索并解决问题遥 〔关键词〕初中语文教学 创新思维 培养 如何将素质教育真正落到实处，如何培养出复合型高素 的一种，对开发学生的创新思维、提高学生的学习能力有很好 质人才，已经成为当前我国各级院校急需解决的重大问题。在 的帮助。 初中教育中，就语文教学而言，其在教育教学中应注重对学生 4 丰富教学手段，激发学生的想象力 创新思维的培养，以便大幅度提高学生的综合素质，从而为学 教学手段是教育教学中的重要组成部分，对教师的课堂 生未来的发展奠定坚实的基础。 授课质量有着直接的影响。因此初中语文教师在对学生进行 1 改变教师观念，提高创新能力 创新思维的培养过程中，应针对教学手段进行有效的调整，促 众所周知，教师对教育教学有着重要的影响，因而在初中 进初中语文教学学生创新思维的培养。详细而言，教师要将以 语文教学学生创新思维的培养过程中，学校应注重对教师教 下工作做好：丰富教学手段，进行多样化教学。总体来看，教育 学观念的管理，帮助教师接受先进的教学观念；与此同时，要 教学的手段是多种多样的，尤其是伴随着科技的不断进步，多 鼓励教师将全新的教学观念运用到实际的教学中去，以便起 媒体教学逐步电子化，更加丰富了教育教学的手段。因此初中 到推进教学发展的目的。另外，针对教师队伍中部分教师创新 语文教师应在初中语文课堂上利用多种途径，通过不同教学 能力不足的问题，学校也应积极地采取解决办法，挖掘教师的 手段的展开，充分激发学生的想象力。 潜能，以此提高教师的创新能力。 5 打破思维定式，引导发散思维 2 提高学生兴趣，发挥语文学科特色 思维定式是局限创新思维的关键，初中生由于受学习习 如何提高学生的兴趣一直是广大教育工作者关心的话 惯、社会环境等因素的影响，在思维上已经逐步形成定式，这 题，在初中语文教学中教师要想对学生进行创新精神的培养， 在一定程度上阻碍了创新思维的培养。因此在今后的初中语 就要先从学生的兴趣入手。具体来说应做到以下几方面：①深 文教育中初中语文教师应做到以下几点：①认识思维定式，打 入学生内心，了解学生喜好。学生的兴趣与学生的喜好有着直 破思维定式。虽然思维定式局限着创新思维的发展，但是目前 接的关系，要想提高学生的兴趣有两种方法，一是迎合学生的 我国大多数人对于思维定式并没有一个明确的认识，因此初 喜好，二是引领学生的喜好。因此在实际的初中语文教学中， 中语文教师在对学生进行创新思维的培养过程中，一定要向 教师应对学生的内心进行了解，了解学生的真实喜好，在教育 学生明确什么是思维定式、怎么可以摆脱思维定式的束缚，以 教学过程中将学生感兴趣的元素加入进来，吸引学生的注意 此来帮助学生认清思维定式、打破思维定式。②引导学生发散 力。②发挥语文学科的特殊性。语文学科与其他学科相比具有 思维。为了帮助学生彻底的摆脱思维定式的束缚，教师除了帮 一定的特殊性，因此在初中语文的教育教学中教师应对其进 助学生打破思维定式外，还应有针对性地对学生进行创新思 行全面的认识，挖掘出语文科目的特色，在教育教学中突出语 维的引导，鼓励学生对问题的思考，促进学生思维的发散，最 文科目特色，将初中语文打造成一门个性鲜明的学科，提高学 终达到提高学生创新思维的目的。 生对语文学习的兴趣。 综上所述，初中语文教学是我国教育教学的重要组成部 3 改变教学方式，创设情境教学 分，对学生未来的发展有着重要的影响。在初中语文教学中对 要想在初中语文教学中对学生进行创新思维的培养，初 学生进行创新思维的培养是我国