案例教学法在初中政治教学中的运用探析.pdfVIP

＞＞ 24 名师星论坛 案例教学法在初中政治教学中的运用探析 ◆河北民族师范学院附属中学 王殊华 【摘 要】 新课改的出现使初中政治教学面临着新的形势与挑战，政治课堂教学模式也随着新课改在不断的进行改 革创新，以促进学生的全面发展。文章从案例教学法在初中政治教学中的可行性入手，提出案例教学法在初中政治教学 中的实施原则，具体分析了案例教学法在初中政治教学中的运用。 【关键词】 案例教学法；初中政治教学；运用 中图分类号： G633.2 文献标识码： A 文章编号： 1671-0568（2014)24-0024-01 由于初中政治课具有很强的理论性及实践性， 这就要 然。 这样学生不仅学习了政治知识， 还受到了教育， 对良 求学生要准确理解所学的理论知识， 这样才能更好的在实 好思想的形成具有积极的作用。 践中运用。 案例教学法能够加深学生对所学知识的理解， 2.实践性原则。 实践性就是要求学生能够将所学知识 可以很好地活跃课堂气氛， 让学生积极参与到教师的教学 运用到实践中去。 初中政治教学旨在加强学生的思想品德 活动中， 使学生对政治的学习产生兴趣， 以激发学生学习 修养， 让学生在青少年时期形成良好的思想道德品质。 在 政治知识的潜力。 初中政治教学中应注重实践性的要求。 例如， 在学习八年 一、 案例教学法在初中政治教学中的可行性分析 级下册 “珍惜学习机会” 一课时， 教师可以讲解一个贫困 初中政治课程的教学标准要求教师应引导、 启发学生 学生王某的案例， 王某生于一个贫困的家庭， 父亲瘫痪在 独立地思考， 使学生能够在实践中学会运用所学的政治知 床， 只有母亲一人在挣钱养家， 王某从小懂事节俭， 知道 识。 教师为了达到这个目的都在积极地寻找新的教学方法， 自己能够上学不容易， 就努力学习， 上课时认真听讲， 放 以提升教学的质量。 案例教学法恰好可以满足教师的期望， 学回家还得帮忙照顾父亲。 但由于王某的母亲忽然下岗， 在初中政治教学中合理应用案例教学法可以激发学生的学 无力再供王某上学， 王某就辍学回家了， 但在家里王某仍 习兴趣， 当学生对政治知识的学习产生了一定的兴趣， 学 旧坚持学习， 最终在自己的努力下学完了初中的所有课程。 习就会动力十足， 积极性大大提高。 案例教学法具有生活 通过这个案例， 使学生将自己的情况与例子中的王某进行 化及典型化的特点， 可以在初中政治教学中尤其是在学习 对比， 让学生自己意识到要珍惜所拥有的学习机会， 然后 法律知识时发挥其重要作用。 案例教学能够将较为抽象的 让学生制定相应的学习计划， 在班级中进行讨论交流， 这 理论知识变得更易理解， 由教师将一些典型的案例用通俗 样的思想教育更能达到实践性的效果。 的语言讲给学生听， 学生一般对案例的内容比较感兴趣， 三、 案例教学法在初中政治教学中的具体运用 所以就会听得比较认真， 再由教师引导学生进行深入思考， 1.根据教学需要， 选择合适的案例。 初中政治教学中 通过讨论、 总结， 最终加强了对知识的理解。 这样得到的 案例教学的运用， 教师起着主导的作用， 教师所选用的教 结论更易使学生信服， 同时还加强了师生之间的交流互动， 学案例要有针对性及实践性， 科学、 有效的案例是案例教 促进了师生关系， 可见案例教学法在初中政治教学中具有 学实施的关键。 案例的选取可以是教材中的案例， 也可以 极强的可行性。 是教师在新闻中所看到、 听到的案例， 教师自己进行改编 二、 初中政治案例教学法实施的原则 的案例也可以， 只要符合教学的需要， 不论案例是否真实， 1.针对性原则。 教