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中文信息 ChineseInformation 教育信息 贺仕明 (重庆市石柱县黄水中学校,重庆 石柱 409100) : 。初中思想品德课,要注重课堂的导入。在教学中,我 摘 要 题好一半文,好的开头等于成功一半;所以,我们无论做事还是讲课都要注重精彩的开头 们根据教学内容的不同,学生的实际的不同,灵活采用不同的导入方式,因材施教,调动每一个学生的学习积极性,从而收到事半功倍的效果。 : 关键词 新课标 初中思想品德 导入 : : : 中图分类号 G623.1 文献标识码 A 文章编号 1003-9082(2014)06-0085-01 有效导入是有效教学的重要组成部分,好的导入方式,能充分地调动 材的内容。在教学中,教师搜集合适的图片,创造一定的教学情景,从而引 学生的参与激情,关系到学生对课堂的热情和投入度,让课堂一下子“热” 起学生心灵的震撼和情感的共鸣,对培养学生的思维能力大有裨益。在选 起来。好的导入方式,能化枯燥为生动、化抽象为具体,让学生体会学习的 用图片的时候,我们的选材一定要紧密联系教学内容,更要新颖、震撼,让 奥秘、领悟求知的真谛。好的导入方式,还能营造亲切、和谐、温馨的师生关 学生们耳目一新,可立刻激发学生的好奇心与兴趣。如果案例不新颖,与学 系,让师生在合作中开启智慧之门,得到共同发展,让彼此在交流中开启思 生实际生活联系不紧密的话,就很难引起学生学习的欲望,收不到预期的 维之门,能力得到提升。在平常的教学中,笔者通过对课堂导入的运用、改 效果。 进、总结、积累总结出以下几种常用的导入方法。 课本知识的枯燥无味容易使学生缺乏学习政治的兴趣。为了消除 歌曲导入是富感染力的一种艺术手段,往往能使课堂营造很好的氛 学生们对学习政治的厌倦情绪,在课堂教学中尽量把政治知识和现实 围,实现情景教学,通过欣赏歌曲,使学生身临其境,感同身受,意识不到是 生活联系起来,让学生们带着一种亲切、愉快的心情学习。笔者曾在课 在上课,从而在潜移默化后受到教育,获得知识。根据教学内容,恰当、适时 堂上给学生们带去过两个惊喜,一是给学生们在课堂上展示了一个盛 的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲,寓教于乐,寓教于美,陶冶学 有漂亮金鱼的水缸,并把让其中一个学生捧着水缸在教室里走了一圈, 生情操,丰富学生情感。与此同时,用音乐导入新课,对于创造心情舒畅的 以便让更多的学生近距离地欣赏,学生们纯澈的眼神随着金鱼的游离 环境,完成教学任务有较大的帮助。例如,笔者在讲授《自强自立》这一课之 而大放异彩。在学生们享受完这个礼物后,笔者又拿出另一份惊喜,即 前,分别赠送给男生、女生各一个小礼物,即男生的《男儿当自强》歌曲片段 新鲜的红玫瑰,那迷人的芬芳,好看的花蕾,让学生们在陶醉中感受到 欣赏,女生的《铿锵玫瑰》歌曲片段欣赏,那高昂、激动的旋律深深振奋着每 了生命的美,进而开始《尊重生命、善待生命》的相关内容的学习。用生 一个学生的心灵,同学们情不自禁地高唱起来。在歌声中,笔者及时进行引 活导入法,能拉近书本知识和学生之间的距离,将抽象的理论知识与现 导:男生听了这首歌有什么感想呢?女生觉得这首歌向我们揭示了一个什 实生活中具体的现象联系在一起,使思想品德课中枯燥的内容趣味化, 么样的精神?问题一提出,学生们思绪万千,热情高涨,纷纷举手发言。此 抽象的内容具体化,深奥的内容浅显化,死板的内容形象化,从而激发 时,我们就能很自然地引入到新课的主题,即自强。 起学生们的课堂激情。 在初中思想品德课的教学中运用音乐导入,能创设出良好的教学情 景,活跃学生的思维,增强教学内容的吸引力、感染力,从而提高教学
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