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2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第34 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.34 转化初中数学后进生的教学实践 陈 煜 （江苏省张家港市锦丰初级中学，江苏 张家港 215625 ） 摘要：数学学习是整个教育过程中最重要科目之一，通过数学的学习，不仅可以掌握一门自然科学的知识，而且可以 提高一个人的思维敏捷度，可以提升一个人的思维逻辑能力等等。而现实中，我们因为生活压力、应试教育、传统观念等因 素的影响，数学教育的教学效果一直不甚理想，产生了不少的数学后进生，亟待老师们出谋划策来应对，本文以此为主题， 阐述几点教学实践。 关键词：初中；数学教学；后进生；教学实践 ： ： ： 中图分类号 G633.6 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）34-0152-02 实现九年制义务教育，全面 行中小学素质教育，是提 —针对这个问题，我的方法就是全面实行中下等学生 结—— 高全民族文化素质的重要措施。而面向全体学生，全面提高 解决课堂问题。 学生的数学素养，是每个数学教学工作者重要而艰巨的任 1.检查预习，打破形式。上新课时，让后进生回答概念， 务，但由于小学直升初中，再加上少数家长只知 利用改革 只要讲清大概意思就给予鼓励，并且新课例题也请后进生 开放的大好形势，抓经济效益，不同程度的忽略了对子女的 板演。开始有的学生怕不会做，我就要求学生能做几步做几 ， 教育，造成部分学生数学基本功不扎实 个别学生连最基本 步怎么想的怎么写，越是不会者越是要上去板演。抓住中学 的知识都没有掌握，给初中数学教学带来了很多困难。针对 生要面子的心理，第一天不行，第二天不行，第三天就不好 ，怎么 ？ ，慢 数学上这些真正的后进生 办 为了贯彻党的教育方 意思不行，这样促使他们自己去看书 慢培养他们和书的 针， 路只有一条，努力做好转化工作，下面谈谈 者在教 感情，逐步养成良好的学习习惯，而如果后进生预习后，没 学实践中的一些尝试： 有掌握的内容，也正是我要讲的内容。 、建 后进生档案，抓好后进生队伍的管理 2.巩固练习找差生。每次新课讲评后，巩固知识找差 每次接班，我第一个任务，就是向任课教师和班主任了 生，检查后进生掌握情 ，同时也使后进生在课堂上不得不 解学生的性格特点，学习状 ，思想品德，组织纪律以及家 认真听讲，如果后进生都掌握了，其他学生当然也就懂了， 庭情 ，并查阅该学生升学卷或上学期测验卷。用一份摸底 这些后进生通过每天的磨练，日积月累也就能听懂不少知 ，建立好个人档案， 。 卷，了解学生掌握知识的状 为今后的 识，从而逐步能掌握书本基础知识 组织教学，建立互帮小组，开展个别谈心，记录后进生成长 3.课堂作业课上完成。平时布置学生作业，一般要求课 这些都很有必要。 。每次作业根据上交时间 过程作好充分准备， 上完成，认真检