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基础教育 提升初中信息技术课课堂教学 苗厚松 江苏省徐州市第十中学 江苏·徐州 221007 ） 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2014 ）21-0174-02 摘要 随着科技的发展 信息技术学科对学生的要求也在 图片，然后进行查看图片或者利用工具对图片进行编 。学 提高 学校要提高信息技术课的地位 为信息技术课的开展 生对自己喜欢的图片，学习起来兴趣颇浓，利用软件对自己 打开绿色通道；教师要提高学生的学习兴趣 关注学生的个 的图片进行处理，展现图片之美。《教育新理念》一书对知识 性发展。 在教学中要做到： 让学生体会到信息技术课之 有这样的精辟阐释：“智慧比知识更 要，过程比结果更 “美”； 让学生体会到信息技术课之“趣”； 让学生体会到学 要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学 习信息技术之“乐”； 让学生体会到信息技术课之“实”。 中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。”信息技术 关键词 初中信息技术 个性发展 操作性 课的可操作性的特点要求教师要注 教学过程，让学生在 On the Improvement of Information Technology Class 操作过程中体会到学习信息技术课的意义，把信息技术的 room Teaching in Junior High Schools // Miao Housong 知识变成学生掌握的并能运用的智慧，在学习过程中体会 Abstract With the development of science and technology, the 到信息技术之实用。 requirement of information technology course for students is also 2 让学生体会到信息技术课之“ ” raised. School leaders should raise the position of information 兴趣是最好的老师。信息技术课的特殊性要求注 其 technology course and open a green channel for the implementa- 操作性，是一门人机对话教学，学生对计算机本身有着独特 tion of information technology course; teachers should improve 的感情，但信息教师要怎样让这种人机对话教学发挥其最 students learning interest and pay attention to students person- 大效益？这就要求教师提高自身的专业知识。信息技术知识 ality development. In teaching, the teacher should make students 更新快，学生的差异性存在，这都要求教师要不断更新自己 experience the charm, fun, happiness and practicality of the 的知识，现在学校的信息技术教师大都是专业学校毕业的， course. 在大学期间受过专业系统的学习，这给教学带来了便利，但 Key words j unior high school information technology;personal- 教师还要把专业理论运用到教学实践中，要认真研究怎样 ity development;operability 才能让学生喜欢信息技术课这门学科，在课堂上多和学生 互动，以学生喜欢的话题展开课堂教学，提高教师的上课效 1 让学生体会到信息技术课之“美” 率。课堂教学是评价教师教学的 要载体，信息技术课堂教 信息技术是一门基础学科，自从开设以来就在全国各 学是人机教学，教师要在控制全体学生、完成教学任务的同 个学校都得到了快