新形势下再论大学生思想政治教育“第二课堂”建设.pdfVIP

2008年第 6期 理 论 No．6，2008 (总第 54期) Theoretic SerialNo．54 新形势下再论大学生 思想政治教育“第二课堂”建设 邵泽义，陈 彪 ，蒋华林，张 倩 (兰州理工大学 人文学院 。兰州 730050) O [摘 要]．第‘二课堂”不仅是第一课堂的有效延伸 ，而且是第一课堂的重要组成部分 。第 观 二课堂具有方式灵活、便于操作 的特点，是对大学生进行思想政治教育的重要载体 。新形势 Ⅳ 下，大学生的思想道德正在发生嬗 变，显然，传 统意义上 的第二课 堂不再与变化 了现实相适 o 察 _： 应 。 [关键词]大学生；思想政治教育；第二课堂 [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号31oo9～2234(2008)06--0O92—02 胡锦涛总书记在 2008年宣传思想工作会议上深刻分 “第二课堂”以社会实践活动为主要 内容，与 “全面主义 ”教 析了宣传思想工作面临的国际国内形势 ，精辟阐述 了做好 育相辅相承 。实施 “全面主义 ”教育的方法论诉求是 “第二课 新形势下宣传思想工作 的重大意义，明确提 出了做好当前 堂 ”，“第二课堂”是实施 “全面主义”教育的必然选择 。 和今后一个时期宣传思想工作必须坚持高举旗帜、围绕大 (二)提高大学生思想政治教育实效性的有效途径 局、服务人 民、改革创新 的总要求 ，是指导我们在新 的历史 思想政治教育是素质教育的重点，同时也是难点。。大 起点上开创宣传思想工作新局面的思想指针和行动纲领 。 学生思想政治教育是一项系统工程 ，需要来 自社会各个方 宜传思想：：【作和大学生思想政治教育息息相关、彼此影响。 面 的合力的共 同作用才能达到预先设定的 目标 。以课堂为 以课堂为主体 ，以中网特色社会主义理论体系和社会主义 载体的思想政治教育是提高大学生思想政治有效性，实现 核心价值观为统领的教育方式是对大学生进行思想政治教 思想政治教育 目标 的核心途径 。但只靠这一单一途径是孤 育的主渠道 。在新的形势下，大学生思想发生 了嬗变 ，采用 掌难呜的。这就需要通过形式多样 、丰富多彩的 “第二课堂” 多渠道、立体化的教育方式是提高思想政治教育实效性的 来实现 。坚持正确 的引导方 向，设置健康 向上的课堂 内容对 重要实现路径 。第二课堂是学校课堂学习以外的，学生学习 大学生进行思想政治教育，使其在 “潜意识 ”中接受教育，自 专业知识殿挝高综合素质 的所有校 园和社会实践活动 “。 觉实现思想道德构建，达到 “润物细无声 ”的理想效果 。基于 “筇 二课堂”是 “第一课堂”的有效延伸和补充 。在我 国现 这个维度分析 ，“第二课堂”是提高大学生思想政治教育的 i了教育制度下，充分发挥第二课堂优势对大学生进行思想 有效途径 。 政治教育在现 阶段具有积极 的意义。 (三 )“人 的全 面发展”理论的方法论诉求 一 、 “第二课堂 ”建设的必要性分析 马克思主义认为，人 的发展主要包含三个方面的内容 ： (一)实施 “全面主义”教育的必然选择 首先，是人 的类特性的发展 。其次 ，是人的社会性的发展 。最 “ 而主义”教育是相对于 “德 目主义”教育而言的。“全 后 ，是人 的个性的发展 。在现代语境下，“人 的全面发展 ”是 面主义”教育就是 ．实施间接教学，通过 以社会实践为主的 指人的德、智、体等多方面、全方位 的发展 。在新形式下，我 所有课程和一 }刀活动，间接传授道德价值。“全面主义”教育 们就要关注 “个体价值”，