11.《牛郎织女（二）》课件 2025-2026学年五年级语文上册 统编版.pptxVIP

牛郎织女

快速默读，提取信息同学们，还记得第二单元学过的提高阅读速度的方法吗？有哪些？请用较快的速度默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。集中注意力不回读连词成句地读遇到难懂的地方跳读

牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。

用小标题，梳理概括故事的脉络。

节俭玉皇偎在衰老 珊瑚礁竹筐拗不过词语检测

联系前文梳理情节

我们现在了解了故事的结局，试试联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节。牛郎和老牛亲密相处牛郎被兄嫂赶出家门老牛指点牛郎找织女仙女向牛郎述说身世牛郎和织女结成夫妻男耕女织，幸福生活王母知情，惩罚仙女织女被抓，牛郎追赶王母划天河，天河阻隔初心不改，七夕相会

如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？连环画又称连环图画，这是一种古老的中国传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。制作连环画

身世凄苦用心顾牛得牛相助喜结良缘男耕女织幸福生活织女被抓天河两隔初心不改七夕相会梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。

引导示范自由创作

谁能说说连环画有什么特点？有图有文字完整的、生动有趣的故事故事情节有连续性

教师说：连环画是中国古老的传统艺术，由几个主要情节的画面连续讲述一个故事的绘画形式，并且一个情节对应一个画面，图文并茂。制作连环画

以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。

列出画面的主要场景和人物自读课文第1自然段，思考：在这幅画面中你会画哪些人物?牛郎老牛织女孩子

请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。

再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？。牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。

自由创作连环画，概括故事内容。（1）以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。要求：①列出每幅图画的场景、人物、事件；②为画面配好文字，语言简洁概括。（2）小组协商，分工创作，教师及时发现问题，相机指导。（3）全班交流展示原创作品，学生互评。

创作小贴士：有没有突出主要情节有没有遵循作品原意有没有做到语言简洁、准确制作连环画

《乞巧》[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。农历七月初七是七夕节，又名乞巧节、七巧节。相传农历七月初七夜晚，妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。其起源于对自然的崇拜及穿针乞巧，后被赋予了牛郎织女的传说，使其成为象征爱情的节日。