20.《精彩极了和糟糕透了》 课件 2025-2026学年五年级语文上册 统编版.pptxVIP

;快速浏览课文，找出“精彩极了”和“糟糕透了分别是谁说的。;(1)母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”

(2)“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。;词语检测;针对同一首诗,父母产生了两种截然不同的评价,你有什么疑问吗?;“巴迪长大后,又是如何看待这件事的。”;原来这两种不同的评价就是父母之爱。如何体会这两种不同方式表达的爱?在本单元的学习要求中,告诉我们父母之爱可以通过什么来体会呢?;;我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!

——《父爱之舟》;请默读第1-14自然段,找到描写母亲的句子,感受这是怎样的母爱，用一个合适的词语概括,写在课题边上,再从描写母亲的句子中圈出1~2处关键理由。;①“亮亮的、搂、拥抱”这些描写动作和神态的词语直截了当地表达出母亲对“我”的爱。

②“嚷”字,同一个字表达了相反的态度,拥有鲜明的对比。文章中像这种形成对比、产生矛盾的细节很值得研究。;默读第1~14自然段,读读描写父亲的句子,想一想这是怎样的爱，用一个词概括,圈画出体现“爱的细节描写，作批注。;①“扔”。从“扔”字中你读出了什么?

(动作描写,体现了父亲对巴迪严厉的爱。)

②标点符号。

父亲的反问:“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”研究“?,体会反问句是在强调诗的“糟糕”。;巴迪在八九岁的时候就写下了第一首诗，照理说是非常不错的,但父亲对待儿子的第一首诗，竟然是把它扔回了原处。你们说这是爱吗?

请再到第1~14自然段中找一找对父亲的细节描写，想一想哪处细节中藏着父亲对巴迪的爱。;“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”;一个作家，应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”;巴德·舒尔伯格，美国著名的畅销书作家。他一生创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。

1955年,由他担任编剧的

好莱坞影片《码头风云》荣获

第27届奥斯卡最佳影片,最佳

导演等8项大奖。;巴德有这样的成就实属不易，他的成果离不开父母的引导。有人认为母亲的鼓励对巴德帮助更大,因为“好孩子是夸出来的。你的看法是什么?以小小辩论会的形式展开辩论，说说理由。;根据课文内容，完成练习。;同学们，你们觉得巴迪除了感谢父亲和母亲,还应该感谢谁?;通过今天的学习,我们了解到父亲母亲对爱的不同表达。母亲赞扬的不是诗，而是一个七八岁孩子写诗的行为，是对孩子的激励和鼓舞。而父亲的评价是针对这首诗本身，是一种理性的评价。正是因为这两份截然不同的爱,才让我在爱的鼓舞下努力向前。相信同学们今后也能正视“鼓励与“批评”,无论方式如何,这都代表着——爱。