Unit5 Work time (教学设计)英语人教PEP版二年级上册（新教材）.pdfVIP

Unit5Worktime教学设计

单元Unit5课时1课时

本单元主题为“Worktime（玩具与时间管理）”，核心词汇包括玩

具类（toy,car,doll,ball,boat）、动作短语（putaway）及时间表达句型

（Itstimetoplay/work）。单元通过“词汇学习→歌谣感知→情境对话→

实践创作”的流程，引导学生掌握玩具名称、物品特征描述及时间管理

用语，渗透“整理玩具、合理规划时间”的生活习惯。

教学内容分析

在词汇教学中，通过图片、实物展示学习玩具名词，结合短语“put

away”的用法（如“putit/themaway”）；文本教学借助歌谣和对话练

习句型“Ihavea...Itis...”和“Itstimeto...”；语法环节侧重“have”的

用法及物品特征描述（如颜色形容词）；练习环节通过“制作学习清

单”“玩具整理游戏”等活动强化语言运用。

1.语言能力目标

听懂、会说、认读词汇：toy,car,doll,ball,boat,putaway。

掌握句型：“Ihavea...Itis+颜色.”“Itstimetoplay/work.”“Letsplay

withsometoys.”

能在情境中运用句型描述玩具特征及时间安排（如整理玩具、区分玩

耍与学习时间）。

2.文化意识目标

教学目标理解英语国家儿童关于玩具整理和时间管理的日常表达。

培养“物归原处、合理规划”的生活意识，渗透“工作与玩耍平衡”的

价值观。

3.思维品质目标

通过分类玩具（如陆地玩具vs.水上玩具）提升归纳能力。

通过情境问答（如“何时该收玩具”）培养逻辑思维，理解“时间-行

为”关联。

4.学习能力目标

通过小组合作（如制作“学习清单”）提升协作与动手能力。

通过角色扮演增强英语表达自信，养成主动整理物品的习惯。

【重点】

1.核心词汇的发音及拼写（如“doll/dɒl/”“boat/bəʊt/”）。

2.句型“Itstimetodosth.”的灵活运用（如“Itstimetostudy/play”）。

3.“have+物品”与“物品特征描述”的结合（如“Ihavearedcar.”）。

教学重难点

【难点】

1.“putaway”的用法（代词放中间，名词可中间或后面，如“putit

away”“putthetoyaway”）。

2.在情境中区分“playtime”与“worktime”，准确使用对应句型。

二年级学生处于英语持续启蒙阶段，对玩具类内容兴趣浓厚，但抽象

思维能力较弱，