1.3 植物与阳光（教学设计）科学青岛版二年级上册（新教材）.pdfVIP

青岛版（2024）科学二年级上册

《植物与阳光》教学设计

课题1.3植物与阳光课型新授课

科学观念

1.知道植物的生存和生长需要阳光，阳光是影响植物生长的重要因

素。

2.能举例说明不同植物对阳光的需求不同（如喜阳植物、耐阴植

物）。

科学思维

1.通过对比实验，观察、比较植物在不同光照条件下的生长差异，

初步形成“控制变量”的科学思维。

教学目标2.能根据现象归纳总结阳光与植物生长的关系。

探究实践

1.能参与“天竺葵在阳光下和黑暗中的生长对比”实验，学习简单的

实验操作和观察记录方法。

2.能联系生活实例，分析阳光对庄稼、水果等植物的影响。

态度责任

1.激发对植物生长现象的探究兴趣，培养严谨的科学观察态度。

2.初步树立“环境影响生物生存”的意识，关注身边植物与环境的关

系。

重点：通过实验和生活实例，认识阳光是植物生长的必要条件。

教学重难点难点设计并理解“对比实验”的操作步骤（控制单一变量：光照有

无），分析实验现象。

教学环节教学过程

一、聚焦

1.图片激趣：出示草坪情境图“同学们，观察这两张图片，大树下

课堂导入

的小草长得稀疏，而旁边阳光充足的地方，小草却很茂密，你们觉

得是什么原因呢？”

2.学生猜想：鼓励学生自由发言。

（如“可能和阳光有关”“大树挡住了阳光”等）。

3.教师引导“大家提到了阳光，那阳光到底对植物生长有什么影响

呢？今天我们就来研究‘植物与阳光’的关系。”

（板书课题）

二、探索

活动一：研究植物与阳光的关系

任务1：没有阳光，天竺葵生长状况如何？

1.实验设计讲解

展示两株长势差不多的天竺葵，提问“如何知道阳光对它们的影

课响？”（引导学生说出“对比”）。

讲解操作指南（结合板书图示）

①分组：将两株天竺葵分别标记为“阳光组”和“黑暗组”；

②操作“阳光组”放在教室窗台（或室外阳光下），“黑暗组”用纸

箱完全罩住（确保无光线进入）；

③养护：每天给两组天竺葵浇同样多的水，提醒学生不要移动位置。

程强调关键“除了阳光不同，其他条件（水量、温度、土壤）都要一

样，这就是‘对比实验’的方法。”

2.观察与记录

发放记录表，指导学生每天观察叶片颜色、形态（如是否发黄、枯

萎），用简单图画或符号记录（例√表示健康，×表示枯萎）。

3.预设实验结果（提前准备或用视频展示）

学两周后，“阳光组”天竺葵叶片翠绿、长势旺盛；“黑暗组”叶片发黄、

变软，甚至枯萎。

任务2：阳光对其他植物有什么影响

1.生活实例分析

出示图片

①农田里的玉米“为什么阳光下的玉米长得更茂盛？”（阳光充足，

习长得高、叶子绿）；

②苹果“为什么苹果向阳的一面更红？”