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2025英语人教PEP版二年级上册全册大单元教学设计
Unit1Funnumbersandletters大单元教学解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元围绕“Funnumbersandletters(趣味数字与字母)”展
开,属于“语言学习”主题下的“语言知识与技能”子主题,聚
焦数字(1-10)和字母(A-Z)的认知与趣味应用。通过“歌谣吟唱、
情境互动、实践探索”等活动,引导学生掌握数字与字母的音形对
应关系(如“one”“two”“C”“L”),培养在生活场景中识别
和运用数字字母的能力,渗透“语言学习的趣味性”和“跨文化
符号认知”的理念。
其次,通过融合中文元素(如“福”“爱”)与英语数字字母
的互动,帮助学生理解语言符号的多样性,体会英语在日常生活(如
生日、计数)中的实用性,初步形成多语言符号关联的思维意识。
二、单元内容分析
本单元核心词汇包括数字类:one,two,three,four,five,six,seven,
eight,nine,ten;字母类:C,D,L,P,U,R,H,E,X,I,T等;动作及情
感类:listen,chant,count,happy,love(隐性渗透)
核心句型包括数字计数:“One,two,three...ten.”;描述所见:“Isee
number+数字.”“Isee+数字+物品.”“Iseetheletter+字母.”;互
动指令:“Listenandchant/sing.”“Findandsay.”
另外单元通过“歌谣感知→情境实践→趣味应用”的流程,帮助
学生掌握数字字母的音形义。词汇教学上通过图片(如香蕉、铅
笔)、实物道具学习数字与字母,结合动作演示(如拍手计数)理解
“count”的含义。文本教学上通过歌谣(如“1,and2,3and4...”)和
指令性对话练习数字字母的认读,如“Listen,pointandrepeat.”练习
环节上通过“找字母游戏”“数字配对”“实物计数”等活动强化语言运
用,如“Findandsay:Threeletters.C,D,爱.”
三、单元教学目标
1.语言能力目标
能听、说、认读数字1-10(one-ten),理解“number”“letter”的词
义。
掌握句型“Isee+数字/字母”,能在情境中描述所见事物数量(如
“Iseetenpencils.”)。
能跟唱字母歌(lettersong),识别简单字母组合(如
“EXIT”“English”)。
2.文化意识目标
感知数字在生活中的应用(如时间、数量),理解字母作为英语基
础的重要性。
通过字母歌感受英语语音节奏,培养对英语文字的兴趣。
3.思维品质目标
通过数字与实物对应,提升数感与逻辑思维(如“two+five=
seven”)。
通过“字母串找单词”活动,培养观察与归纳能力(如从字母组合中
识别数字词汇)。
4.学习能力目标
通过小组合作(如“Drawandfind”)提升协作能力,增强英语表达
自信。
通过游戏化学习(如数字加减法、字母配对)养成主动参与的学习习
惯。
四、单元重难点
【重点】
1.数字1-10的正确发音及拼写(如three/θriː/、eight/eɪt/)。
2.句型“Isee...”的灵活运用,区分数字与字母的表达(如“Isee
number5”“IseeletterL”)。
3.通过歌谣和游戏强化数字记忆(如“1,and2,3and4”歌谣节奏)
【难点】
1.相似发音数字的区分(如thre
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