第一单元第03课时亿以内数的写法（大单元教学设计）四年级数学上册人教版.pdfVIP

3 第一单元 第 课时 亿以内数的写法 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 1.在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法。 2.经历亿以内数的写法的探究过程，运用主动迁移知识的思维 学习目标 习惯，归纳亿以内数的写法。 3.体验探究、发现的快乐，激发学生热爱数学的情感，结合显 示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。 重 点 万级数的写法 难 点 亿以内中间和末尾有 0 的数的写法 经历前面的学习，学生已经认识了亿以内的数，并掌握了 数的读法，学习数的写法迫在眉睫。可以利用类推迁移的思想 学情分析 方法，利用万以内的数的写法研究亿以内数的写法。同时，本 节课的学习也为以后研究亿以上数学写法做了铺垫。 经历自主探索大数的写法的过程，提升归纳与概括的思维 核心素养 能力，密切大数与社会生活的联系，用数学的眼光观察生活。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 教学流程 情境导入 【设计意图：创设情境激发学生的学习兴趣，同时从生活中找出大数，让学 生感受大数在生活中的应用，激发学生探究兴趣。】 一、回顾万以内数的写法 1、写数训练 引导语：前面我们已经学习了万以数的写法，这些数你会写吗？ 五千四百三十一 六千九百 八千零一 2.说一说，这些数你是怎么写的？ 预设：从高位写起，几千在千位写几，几百在百位写几……哪个数位上一个 单位也没有，写“0”补足。 3.根据所学知识，尝试完成 （1）一个数是由 5 个千和 8 个十组成的，这个数写作（ ）； （2 ）五千零五，中间有（ ）个零； （3 ）6350000 是由（ ）个万和（ ）个一组成的，6350635 是由 （ ）个万和（ ）个一组成的。 二、课件呈现永乐大钟介绍视频 1.观看视频 引导语：今天，我们一起走进快 600 岁的永乐大钟，看看它身上有哪些数学 知识。 思考：视频中的哪些信息给你留下了深刻的印象？ 预设 1：永乐大钟快 600 岁了； 预设 2 ：身高 6.75 米，两层楼那么高； 预设 3 ：永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。（具体字数学 生表达不清楚） 2.课件呈现 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 引导语：这么大的数，你能写出来吗？ 3.揭示课题：亿以内数的写法 学习任务一：自主探究学习整万数的写法 【设计意图：“独立思考一合作交流一汇报展示”，突出小组合作学习的真 实与实效，充分展现学生自主探究的过程，让学生真正掌握了万级的书写和整万 的数个级要写4 个 0 占位。】 一、写出下面各数 五万 五十三万 六百七十六万 三千二百万 1.先独立完成，尝试写出以上各数 2.小组交流 （1）写数时你发现了什么规律？ （2 ）这些数有哪些共同点？ 在学生进行小组活动过程中，教师巡视，了解学生的讨论情况，倾听小组的 意见和问题。 二、学生发言，教师总结 1.各小组的代表介绍他们的写法，教师鼓励其他同学提出质疑、进行补充。 预设 1：从高位往低位一位一位的写； 预设 2 ：先写四个零，再在前面写万级的数； 预设 3 ：先写万级，再写个级，一级一级的写。 2.对比写法，总结经验：先按个级数的写法来写出万级的数，再在后面填上 四个0 。 三、随堂练习 写出一百万，说说