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第一课 电脑的大管家?——操作系统 教学设计 埔前镇第二中学 彭放 教材分析 本节课选自新世纪版初中信息技术七年级上册第二单元第一课 学情分析 本节课的教学对象为初中一年级的学生，他们对知识充满了好奇心和求知欲，并且具备一定的计算机基础知识。 教学目标 了解操作系统及其作用，熟悉Windows的常用操作。 在学生分组寻找、公布不同信息的过程中，使学生掌握收集信息的不同方法。 培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心。 重点 了解和熟悉Windows的功能、?Windows桌面、“开始”主菜单 及窗口操作。 难点 Windows基本操作 教具准备 计算机、多媒体网络教室、PPT课件 教时安排 2课时 教法学法 采用以任务为驱动的教学模式，让学生结合教材的操作尝试探究学习。以问题为引导，使学生明确探究的方向。 教学 过程 （1）复习引入 同学们，大家好！第一单元，我们学习了《电脑为什么能处理信息》，了解到电脑中的信息的二进制表示，以及使信息数字化，还会将信息输入电脑，还了解到电脑是如何工作的；其中请同学熟悉键盘，能快速录入信息。现在，我们开始学习第二单元，今天主题是《电脑的大管家——操作系统》，欢迎大家细心倾听，认真观看，做好笔记。（2）创设情境 同学们还记的吗？计算机之所以能为我们工作是因为它有“思想”——软件，而操作系统作为计算机的系统软件之一，是计算机系统的大管家，它直接控制和管理计算机的软硬件资源，对我们充分利用计算机起到了十分重要的作用，要想使用计算机就要先认识它。（3）任务处理 提出任务一：认识windows操作系统。 分析任务一：操作系统的种类有很多种，如DOS、WINDOWS、UNIX、linux等，这些操作系统应用于不同的领域，让学生通过网络来查找这些操作系统的特点及适用条件。学生小组合作完成，教师给予适当的帮助。 完成任务一：小组派一名代表来讲解一种操作系统的知识。2·1·c·n·j·y 提出任务二：鼠标的基本操作。 分析任务二：1、让学生掌握正确的鼠标握法，具体的操作方法在书中有介绍。 2?、学生通过阅读教材，了解鼠标的基本操作，单击，双击等操作。学生通过鼠标的灵活操作来玩一些windows自带的小游戏。 完成任务三：举办个鼠标小竞赛，扫雷小游戏，10个雷的。教师在活动结束之后来进行总结。 （4）交流总结：通过本节课的学习，你们都学习了哪些知识？通过本节课的学习，我们学习了操作系统的相关知识。 板书 设计 电脑的大管家——操作系统 1.认识操作系统 2.鼠标的操作 3.鼠标竞赛 教学 反思 成功之处: 1、整个教学流程下来，学生的练习能够配合教师的讲解，课程开展顺利，能激发学生的学习兴趣。 2、学生能上网查询windows操作系统的版本， 并与其他操作系统进行对比，充分发挥学生主体作用。 3、本节课圆满完成教学目标，通过竞赛比拼的方式促进学生学习。 不足之处: 1、没有提前布置学生预习本节课内容，导致学生对操作系统感到很陌生。在今后的教学中会做好对学生预习任务的安排。 2、在小组讨论环节，学生的互动性不是很强，部分学生对讨论内容把握不够明确，讨论效果不是很明显。这可能与我没能及时的下到学生中去有关系，我会尝试对每个小组长分别下达任务，再由小组长来管理本小组成员，收集成员讨论意见。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。