道德与法治大题答题方法浅析.docVIP

《 道德与法治大题答题方法浅析 》教学设计 课题 《 道德与法治 》大题答题方法浅析 版本 人民教育出版社 执教者 罗英萍 解读 理念 大题是主观题，需要学生知道大题题型，懂得不同题型的不同答题思路，培养学科素养。 解读 学生 九年级学生已经有较扎实的学科知识，也懂得了一定的学习方法，但还不全面、不系统。 解 读 教 材 内容标准 教 学 目 标 知识目标 1.知道大题有哪些常考的题型。 2.懂得处理不同类型题的思路。 3.通过解题，进一步熟记知识点。 能力目标 提高处理不同类型问题的能力； 熟练掌握各种答题思路； 提高运用知识的能力。 情感态度价值观目标 培养学科思维、提高学科素养。 教学资源 多媒体 教科书 教学重点 解读题型、学习方法 教学难点 辨析题的不同答法 解 读 方 法 教学准备 搜集资料 制作课件 教学方法 情境导入法 讲授法 自主学习法 材料分析法 教学手段 多媒体教学结合板书 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入 提问导入 提问学生答题的感受 谈感受 调动学生 讲授新课 逐一讲解不同题型 1.运用搜集好的题型逐一讲解不同题型的审题方法和答题思路。 2.现学现用，把理论变能力，展示抽样的学生答题纸，师生共评，规范书写。 听、回答问题、自己动手答题。 提取学生对民主的看法观点。 小结 梳理总结本节内容 以图表的形式向学生提问，一起思考总结。 探讨平时该做好的其他方面。 集体回答问题 巩固所学内容 板书设计 说明题 大题答题方法浅析 说明题 原因、意义题警示题启示题 原因、意义题 警示题 启示题 建议题辨析题依据题体现题 建议题 辨析题 依据题 体现题 教学 效果 预测 学生了解答题的常考题型。 学生掌握不同题型的处理方法。 培养学科思维、提高学科素养。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。