教育教学论文 “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的实践研究.docVIP

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的实践研究 摘要：孩子是一个家庭的未来，孩子教育的成败关系到每一个家庭的未来。而孩子的教育中，学校教育和家庭教育起着至关重要的作用，而在实际的教育过程中二者往往相脱节。“校讯通”的出现很好地解决了这一问题，架起了家校教育的桥梁，承担着家长身边的教育专家的任务，提供着合理先进的教育思想。然而由于新生事物的不成熟性，在其具体的使用过程中，出现了用途单一，功能异化等问题。针对相应问题，本文提出了一些诸如充分发挥“校讯通”功能、教师直接管理等解决问题的相应对策。 关键词：家庭教育；学校教育；校讯通；存在问题；对策 伴随着21世纪快速发展的社会经济，人们的生活变得异常的忙碌与紧张，早出晚归，披星戴月。在大多数的人们为构建美好生活蓝图疲于奔命，辛苦经营的同时，一个最重要的东西却被他们忽略了，那就是下一代的成长和教育。或许有的家长也已经认识到，孩子是家庭未来的希望，也认识到教育孩子的重要性。但却将责任推给学校，推给各种课外辅导班。在这一过程中，家长其实是把孩子推向学校教育，从而忽视了家庭教育在孩子行为习惯养成中的重要作用。在这儿我想说的是学校教育固然重要，但家庭教育也不可忽视，而同时能将家庭教育和学校教育有机协同在一起才是对孩子最好的教育。 一、“校讯通”存在的必要性 学校教育主要以理性教育为主，无论是学生做人的道理，学习习惯的养成，学科知识的积累学习，都是引导学生养成探究性学习的习惯，把学生引进科学的殿堂，提高他们的综合素质。但学校教育也有它的局限性，只能了解学生在学校的行为及表现，或者对学生在校的表现或行为做出片面的推断，而忽略学生有如此表现得深层原因，也就是说学校教育再严格，再正规，也无法替代生活这个无形的大讲堂，也就是说学校教育其实是和生活相脱节的。家庭教育主要以感性教育为主，把对孩子的教育潜移默化在家长的一言一行中。父母是孩子的第一任老师。家庭教育对每一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。著名的教育家马卡连柯说过：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”但在实际生活中，家长的文化程度，思想观念，教育方式的不同，对孩子又形成了不同的教育。比如在家庭教育中，由于感情的亲疏，有些话家常说起来是唠叨，而老师说起来就是真理。有些教育在家中确实是无法完成的，必须依靠于学校教育。家庭教育也必须和学校教育结合起来，[1]才能让家长全面了解自己的孩子，才能让老师更有的放矢的实施学校教育，而“校讯通”就是构建家校联系的桥梁，同时也是家长身边的教育专家，为受教育水平相对较低的家长提供教育思想。所以说协同“学校教育与家庭教育”，“校讯通”很有必要。[2] 二、“校讯通”使用过程中存在的问题 “校讯通”作为信息时代的新产品，温馨提示可以建立家长和学生之间的良好信任，良好沟通，可以建立学校和学生之间的友好关系。作业通知可以杜绝学生在作业完成上，调皮捣蛋，撒谎逃避的行为习惯，成绩反馈可以让家长了解孩子在校的成绩及表现，教育思想可以指导家长的教育观念。“校讯通”再联系家庭教育和学校教育中的确发挥着至关重要的作用。但由于它是一个新事物，在实际运用中，难免存在一些具体问题。 （一）用途单一 依据笔者亲身经历，部分学校可能初衷是好的，建立家庭教育和学校教育之间的桥梁。在办理“校讯通”的初期，每天下午5:30学生的作业如约而至，以后也就每天只是简简单单的作业通知，关于孩子在校学习表现，思想表现，家长在家庭教育中注意事项，只字未见。也就是说个别学校的“校讯通”仅仅起了一个告知作业的作用，对于那些孩子乖巧听话的家长，“校讯通”的存在根本没有必要。 （二）使用中断 个别地区，个别学校，在为家长办理了“校讯通”之后，曾经非常认真地使用了一段时间，及时通知学生的在校成绩，在校表现，召开家长会的时间，家长应如何对孩子进行教育等等。但是，好景不长，并没有坚持做下去，当然了，对于家长办理“校讯通”本来就是为了了解孩子在校的情况，现在情况也不通报了，家长谁还愿意花那个冤枉钱，自然是把“校讯通”业务停止了，这样最后“校讯通”的使用就夭折了。 （三）专人管理 由于校讯通刚开始操作起来，有一定的技术含量，于是学校可能就责成专人负责。这样下来造成了老师及时发布信息的不便。老师有时为了发布一个信息得候好长时间，影响了老师的办公时间和质量，这样不是适得其反了吗？以后谁还会为发布一个学生的在校表现而牺牲掉其他同学的一节优质课，这样做，既不科学，效率也不高。 （四）异化成“告状通” 不少学校，学生出现“问题”时，如上学迟到、作业没交、成绩下降等情况，教师首先想到的是通过“校讯通”告诉其家长，让家长加以管教，这样“校讯通”俨然异化成为了“告状通”。有些老师