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西北医学教育 2008年12月 第16卷 第6期 NORTHWESTMEDICALEDUCATIONDec．20o8v。1．16N。．6 管理力度 ，真正做到有章必循、违章必究。建立和完善 “诚信获 统计学生获得国家助学贷款、奖学金、校内无息贷款、助学金、勤 益，失信失利”的激励约束机制，从制度和法规上保证诚信者能 工助学、减免学费及困难补助的金额。个人资料和家庭状况是 够得到应有的回报，让失信者能够受到相应的惩罚。充分利用 学生诚信档案的基本信息，“品行说明”、“学习效果”、“健康状 规章制度的导向性和强制性，引导和约束学生选择诚信、崇尚诚 况”反映对学生的基本要求。 信、实践诚信，营造一个 “诚信光荣，背信可耻”的校园氛围。 4 反思与讨论：大学生诚信缺失需综合治理 3．2 开展诚信教育，努力增强诚信观念 大学生诚信问题由来已久 ，其成因也较为复杂，是社会、学 家庭和学校是加强大学生诚信教育的重要阵地。充分发挥 校、家庭及个人因素共同作用的结果。因此，大学生诚信缺失问 各自的优势和作用，真正把诚信教育落到实处。无论是家庭教 题的解决不可能一蹴而就 ，而将是一个长期而又复杂的过程，需 育还是学校教育，无论是入学教育还是毕业教育，无论是在课堂 要社会、学校、家庭及学生本人共同参与，并采取切实有效的对 教育还是课后教育，无论是在德育课程教育还是专业课程教育， 策，齐抓共管，综合治理。应该积极的呼吁和向有关部门反映， 都要渗透诚信教育的内容。通过重温诚信格言、剖析诚信案例、 构建信用体系，打造诚信社会。社会风气不正是造成大学生诚 举办诚信讲座等方式 ，把诚信道德认识内化为道德情感，进而升 信缺失的一个重要原因，因此，大学生诚信问题的解决就有赖于 华为道德意志和信念，最终实现对道德行为的自觉实践。 整个社会风气的根本好转，尤其有赖于在全社会建立、健全与社 3．3 建立大学生诚信档案 会主义市场经济相适应的国家信用体系。同时应与教学改革相 建立大学生诚信档案，加强诚信教育，是从根本上解决诚信 结合，全面推进素质教育，进一步贯彻落实 《中共中央国务院关于 缺失问题的有效措施之一。诚信档案的基本内容应包括诚信承 深化教育改革全面推进素质教育的决定》，积极转变教育教学观 诺书、个人资料、信用记录、特别记录、家庭状况、品行说明、学习 念 ，不断深化教育教学改革，大胆探索素质教育的新途径、新模 效果、健康状况、经济状况、个人意见 、学校意见等。 式、新方法，注重和加强学生能力的培养，为国家培养和造就一大 诚信承诺书、信用记录和特别记录的主要作用是培养学生 批素质高、能力强、德才兼备的社会主义建设者和接班人。 的诚信意识。 “诚信承诺书”体现了诚信教育的目标。 “信用记 参考文献： 录”是学生诚信档案的重点内容，主要考察、记录学生在校期间 国家助学贷款还贷情况、学杂费交费情况 、违反校规校纪情况、 [1]茅于轼．中国人的道德前景[M]．广州：暨南大学出版社，2003：177． 勤工助学情况、相关责任义务履行情况及承诺履行情况。 “特 [2]瞿葆奎．中国教育训究新进展[M]．上海：华东师范大学出版社， 2003：493． 别记录”记录学生在校期问在重大活动中的表现。 “经济状况” 高校 “形势与政策”课教学实践探索 刘长庚 (徐州医学院，江苏徐州 221004) 摘要：形式与政策教育是高校思想政治教育的重要 内容，对大学生良好素质的培养起着重要作用。本文针对 目前 “形式与 政策”课教学中存在的问题，从认识 “形式与政策”课的重要性、加强课程建设、积极改革教学方法等方面进行实践探索，进 一 步提高该课程的教学效果。 关键词：“形势与政策”课；教学实践