高校办学特色的特征及价值探析.pdfVIP

第23卷第7期 内江师范学院学报 No．7 Vo1．23 (2008) JOURNAL OF NElJlANO NORMAL UNIVERSITY (2008) 高校办学特色的特征及价值探析 费 文 晓 (内江师范学院， 四川 内江 641112) 摘 要：高校办学特色反映本校特有或优于他校的独特优质风貌，其形成和发展受先进教育思想观念、时 代和社会发展需求等多方面因素影响，需要在长期办学实践中积累丰富，对于高校保证教育质量、丰富和提升 教育内涵、树立高等教育品牌都具有积极作用。 关键词：高校；办学特色；价值体现 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—1785(2008)07—0084—04 办学办出特色是高校追求的一个重要目标，各 这样广大师生并不认可。第三，办学特色与特色项 个高校为此付出了艰苦努力。可是许多的“特色”不 目是有区别的。办学特色是要经过长期办学实践积 仅没有得到社会认可，甚至在自己的学校都得不到 淀形成，涵盖更宽广更深厚，而特色项目则相对要求 师生的公认。为此，如何认识高校的特色，如何办一 低一些、具体一些。第四，特色学科或特色专业不宜 个有特色的高校，就成为我们必须认真思考和研究 概括为办学特色，学校定位等共性内容也不宜作为 的问题。 办学特色。第五，特色项目不宜总结太多，也不可能 一 、 办学特色的涵义探究 很多，很多就不是特色了_2J。 教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评 有的专家认为：各高校要根据自身的基础条件、 估方案》中明确界定，“特色是指在长期办学过程中 学科结构、所处地域及其他内外部条件，培养出适应 积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质 不同生产力水平、不同性质企事业单位及不同工作 风貌。特色应当对于优化人才培养过程，提高教学 岗位的不同类型、不同层次、不同规格的高级人才， 质量作用大，效果显著。特色有一定稳定性并在社 努力办出各自的特色。因此，特色并非凭空创造，它 会上有一定影响、得到公认。特色可体现在不同方 的实质是办学的个性与共性的统一。共性寓于个性 面：如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教 之中，个性包含共性，并表现为共性和丰富共性。共 学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体 性的优化是个性优化的前提和基础，而个性的优化 系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方 又促进和丰富共性的优化。某种办学特色的形成， 面’’[ 。 是共性优化和个性优化的相互促进和统一_3]。 这一段话不仅明确界定了什么是高校办学特 综合上述的分析和论述，我认为可以得出这样 色，而且还对高校办学特色在教育实践过程中和在 的结论：办学特色反映一种客观存在，是指高校在长 社会上所产生的作用作了阐述。不少专家对高校办 期的办学过程中形成和表现出来的独具个性的办学 学特色也作了更加深入的解读。 风格和办学特点。高校的特色