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五、口语交际。
要求：把自己看到的、听到的或经历过的有关爱心的一件是事讲述给大家。（须是真人真事）
六、学生畅所欲言上台讲。
七、小结：强调本节课所学主要内容。
课后反思：
第二课时 感谢信
预习目标：
1、学生给关心帮助自己的人写一封感谢信。
2、注意感谢信的格式。
预习提纲：
能说会道
回忆生活中最令你感动的事情
我会把这件事情讲给好朋友听（讲清时间、地点、起因、经过、结果）
我会把最令我感动的地方讲具体。
二、笔下生辉
1、生活中哪些人值得你感谢，为什么？我会讲给别人听
2、我会给他写一封感谢信（注意格式）
教学过程：
一、自读要求，懂得：
1、写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。
2、感谢信的正文，要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情，接着写表示感谢的话，最后还可以赞扬对方的精神。
3、感谢信的格式和一般书信基本相同，需要张贴或登报的，应该在信的第一行正中写上“感谢信”三个字。
二、自己构思，同桌互说。
三、练习本上打稿。
四、挑生读感谢信，教师指出不足之处。
五、小结：
通过学习，大部分同学掌握了书信的格式，做到了书写工整，并且能够准确的使用礼貌用语。
六、作业：
课后要求大家给曾经关心、帮助自己的人写一封感谢信。
课后反思：
21、放飞蜻蜓
教学目标：
1、会认生字：陶、贞、梗、衡、构、吻；会写生字 ：蜻、蜓 、陶、塘、抚、蚊、掌、衡、整、构、商；要求掌握的词语：池塘、抚摸、蜻蜓、蚊子、掌握、平衡、调整、结构、商量。
2、帮助学生能正确、流利地分角色朗读课文。学习带着问题默读课文。理解重点语句，能正确读出句子的语气。了解课文叙述顺序，理解课文内容，感受陶行知对孩子们谆谆教导，懂得保护益虫。
3、引导学生逐步养成边读书边思考的阅读习惯。
教学重点：
理解陶行知如何耐心细致引导孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，并启发孩子们放飞蜻蜓。
教学难点：
了解蜻蜓各部分的结构、特点及功能。
第一课时
预习目标：
1、会认生字：陶、贞、梗、衡、构、吻；会写生字 ：蜻、蜓 、陶、塘、抚、蚊、掌、衡、整、构、商；要求掌握的词语：池塘、抚摸、蜻蜓、蚊子、掌握、平衡、调整、结构、商量。
2、能正确、流利地分角色朗读课文。
预习提纲：
（一）、字词
我会认的字词：
2、我喜欢的词语 （5 到10个）
（二）、朗读课文
我读了 遍书（至少3遍）基本达到不添字，不破字，不断句，能读通顺流利。
（三）、我的收获
通过预习我知道课文主要写了
教学过程：
（一）谜语导入、激发兴趣
出示谜语，生猜
细细身体长又长，斗大眼睛照前方，，。激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
（一）字词
我会认的字词：
2、我喜欢的词语 （5 到10个）
（二）朗读课文
我读了 遍书（至少3遍）基本达到不添字，不破字，不断句，能读通顺流利。
（三）、我的收获
通过预习我知道课文主要写了
教学过程：
一、板书课题，导入新课。（板书课题，齐读。） 二、初步自学。 1、提出自学要求：借助拼音和字典学习生字的音和义，一边读课文，一边标出自然
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