我校开展彰显职业教育特色活动的实践和体会.pdfVIP

中华护理教育2011年5月第8卷第5期ChinJNurs 201I，Vol8，No．5 ·239· Educ。May 我校开展彰显职业教育特色活动的实践与体会 侯继丹张翠 [摘要] 目的 提高教师的职业教育能力，提升专业建设内涵。 方法 历时1年分阶段、分专题开展“阳光在心里、微笑在脸 上、活力在课堂”彰显职业教育特色活动。结果 教师转变了职业教育理念，提高了职业教育能力，在省内外各项比赛中获得 优异成绩。学生提高了学习兴趣，共同构建充满活力、彰显职业教育特色的高效课堂。管理者改变理念．构建多元评价体系。结 论职业教育应体现职业特色，开展针对性的教与学特色活动，以培养职业技能型人才。 【关键词] 职业教育；特色活动；实践研究 words]Vocationaleducation；Characteristicactivities；Practiceresearch [Key 著名教育家叶澜教授曾经说过：“课 挥．才能真正有助于新人的培养和教师 得优异成绩。学生提高了学习兴趣，共同 堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生 的成长．课堂上才有真正的生活。”为了 构建充满活力、彰显职业教育特色的高 的生命活力在课堂教学中得到有效的发 深入学习高职教育理论和职业教育课 效课堂。管理者理念更新，构建多元评价 程改革精髓，提高职业教育能力，提升 体系。为了与同行共同交流经验，将我校 1．05．018 DOI：10．3761，i．issn．1672-9234．201 专业内涵建设．我校从2009年5月至该活动的实践与体会介绍如下。 作者单位：223300江苏省淮安市淮阴卫 2010年5月开展了“阳光在心里、微笑在 生高等职业技术学校护理系 脸上、活力在课堂”系列活动．通过实践 1活动介绍 侯继丹：女．硕士，副教授，副主任 研究．教师转变了职业教育理念，提高了 1．1活动原则 E-mail：hou-jidan@163．com 职业教育能力，在省内外各项比赛中获 “全员参与、认真学习、用心体会、 2010—09-02收稿 技能改革模式。重新调整组合实验教学 迎；同时。为学生理论联系实践创造了 验，为培养适应社会需求和发展的高等 体系．改革实验教学内容，增加常见中 有力的条件。 护理人才提供了可靠的保障。 医护理技能操作内容如运动养生术(太 4．3实验室实行开放式管理 在教学过程中怎么才能真正达到 极拳、五禽戏等)、中药灌肠、推拿、中医 为了充分发挥实践教学在人才培 中西医护理知识的融通与结合是我们 食疗、情志开导、中药熏洗、穴位注射、 养过程中的独特作用。确保实验教学质 目前面临的重要课题。中西医护理融通 中药换药、拔罐、刮痧、中药敷贴法等的 量，逐步建立实践教学检查制度、实验 与结合的方法探讨．加大探索和改革力 强化和练习．并与西医护理理论和技能有 报告批改制度、实验教学考试制度，切 度。从多方给予支持和关心，是实现目 机地结合，优势互补，“中西医结合整体护 实加强实验教学过程监控。提高教学质 标的重要举措。护理学特色专业建设是 理”特色专业区别于其他护理专业最具特 量。同时．加强对实验室开放制度，实行 一项长期而艰巨的工作．也是培养能力 色和优势之处。有计划地对学生进行实 周末和晚上全程开放。方便学生课后训 型、实用型高等护理人才的关键。积极 训．利用课余时间面向全院学生开放，增 练，及时巩同课堂内容．促进学生临床 探索和改革适应社会发展的人才培养 加学生实验动手机会，提高了学生学习积 技能的锻炼和提高。 模式，是特色专业建设的核心。是当前 极性．明显提高了临床动手能力。以增加 护理管理者面临的重要课题。 学生I|缶