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　语文教育研究　　　　　　　　　　　　　　２０１５年　第１期　　　　　　　　　　　　　　　　　读写算　 谈英语教学中的情感 袁洪凯 （辽宁省朝阳县实验中学　辽宁　朝阳　１２２０００） 【摘要】　教师与学生之间建立起亲密、和谐、融洽的关系是促进英语教学、提高教学效率的重要途径之一。英语教师应 该深入了解学生，尤其是了解他们的心里变化，时刻作他们的知心朋友。重视培养与学生之间相互理解的情感，也是英语素 质教育不可忽视的一部分。 【关键词】　情感　产生　作用　改革　兴趣　转化 　　教师与学生之间建立起亲密、和谐、融洽的关系是促进 教学效果。 英语教学、提高教学效率的重要途径之一。英语教师应该深 ２、激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣的强弱直接关 入了解学生，尤其是了解他们的心里变化，时刻作他们的知 系到学生对该学科投入精力的多寡和学习效果的好坏。学 心朋友。重视培养与学生之间相互理解的情感，也是英语素 生学习英语的兴趣，跟任课老师有很大关系，他们喜欢英语 质教育不可忽视的一部分。 老师就能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此，老师 一、英语教学中，师生情感不可忽视。 应该做个有心人，在课内外坦诚、和蔼地对待每一名学生，把 情感，心理学家把它看做是人的心理机制中心，师生情 微笑带进课堂，将欢乐带给学生。努力吸收多方面的知识， 感是伴随知识输出与输入溶进了美好情愫的一种感情。情 做学生们的良师益友，帮助学生解决学习、生活中的困难。 感深藏于内心世界，会引起教与学的共鸣，会使教与学在愉 对待学生的每一点进步都及时表扬，并在适当时教学生一些 悦中进行。没有情感，就不能有很强的学习动力，就不可能 英语歌曲，讲一些英语笑话，国外趣事等，以达到双向理解， 产生师生间融洽的感情，就不会有良好的授课效果。教师无 取得学生信任的目的。而学生对老师的信任会直接导致这 微不至的关怀和爱护，才会赢得学生的信赖，有效顺利地完 门学科的兴趣。 成教学任务。因此，重视师生情感并溶之于教学有非常重要 ３、促进后进生转化。在要求全体学生得到全面发展的 的意义。 素质教育中，对后进生进行教育显得更为必要。教师必须从 二、师生情感的产生。 多方面区关心体贴他们，在班级中给他们以应有的位置，使 教师本身需要提高自身修养，树立教育改革的新思想、 他们消除种种心理障碍，乐于接受教育。还有少数这样的后 新观念、新思维方式。面对新的市场经济，教师要有无私奉 进生，往往因为自己成绩差，对学习失去兴趣，产生抵触情绪 献、甘为人梯的高尚品质。要深入到学生中与学生交朋友， 或自卑感，甚至认为老师找其谈心是没事找事，缺乏正确的 说知心话，谈内心事，了解他们的心理、行为、学习、生活，给 认识。因此，教师与这种学生谈话时要进入角色，动之以情， 予他们热诚的教育、沟通、交流。这样学生就会从内心逐渐 晓之以理，使其提高认识，“亲其师”，从而“信其道”。提问 佩服你，认为你是一个有修养的教师，师生间才会产生共鸣， 后进生，指导后进生，在教学中不能疏远他们，要注意多提 产生感情。 问，多指导，用好的情感感染他们，激发他们主观能动性。多 教师与学生接触的机会很多，如果我们每天开设半小时 鼓励，多表扬，诱导、启发学生积极思考问题，踊跃发言，培养 晨读，随时帮助、指导他们的学习，遇到学生进行英语方面的 后进生的上进心和自尊心，唤起他们的自信心，激发他们对 课外活动时，也积极参与，和学生一起欢笑、拍手、唱歌，有意 知识的热爱并深深体会到老师对他们的诚心、关心和爱护， 识地与学生接触交流。学生思想上有什么问题就会愿意和