谈英语朗读教学的研究及策略.pdfVIP

教海钩沉 英语广角 · 谈英语朗读教学的研究及策略 江苏苏州新 区实验 小学（215000 ） 魏桂芳 ［摘 要 ］朗读教 学在 小学英语教 学中有着举足轻重的作用，对培养学生的语感、记忆力和写作能力等具有积极作用。 因此 ，教 师在英语 朗读教 学过程 中要不断改进、创新 ，提 高教 学质量。 ［关键词 ］英语 朗读教 学 ［中图分类号 ］ G623.31 ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 1007-9068（20 1５ ）03-048 英语是我国教育课程中的一门基础课程 。《英语课程标 范 ，然后让学生模仿 。 教师还可以通过听录音、看英文动画 准》要求小学生要会用简单英语进行交流 。英语是一门语言 片和听英文歌曲等方式 ，让学生进行模仿 。 类的科 目，小学生处于模仿能力最强的时期 ，因此要锻炼学 2. 朗读形式 多样化 生开 口说英语的能力 。掌握好小学阶段的英语学 习，对学生 英语朗读教学若是一直采用单一的朗读方式 ， 随着时 以后的英语学 习有积极作用 。 间的加长 ，学生就会产生厌倦感 ，不利于朗读教学后期的进 一、英语朗读教学的重要性 行 ，同时也影响英语朗读教学效果 。教师可以采用多种朗读 1.激发学生的学 习兴趣 形式相结合的方式 。 例如 ：采用奖励的方式 ，激发学生的朗 培养学生对英语学 习的兴趣是英语教学的第一步 。 小 读热情 ，还可采用分组进行比赛或者分角色表演等 。朗读可 学生比较活泼好动 ， 一旦对英语学 习产生兴趣就会全身心 以采用单个人朗读 、集体朗读和分组朗读等相结合的形式 。 投入 ， 学 习热情很高 。 在激发学生对英语学 习兴趣的过程 3.培养 良好 的朗读 习惯 中 ，朗读教学有积极作用 ，它能使学生对英语这门课程充满 学生的朗读 习惯有以下几种 ： ①课前朗读 。 这时的朗 好奇 ，同时还能提高学生的学 习效率 ，培养学生学 习英语的 读 ，是用来预 习新课的。有助于学生对所要学的内容有一个 自信心 。 大概的了解 。 ②大声读 。 小声朗读易产生疲倦感 ，大声读有 2.培养学生语感 助于教师纠正学生的发音 ，增强学生的记忆力 ，培养英语语 在小学英语教学中 ，培养学生的英语语感很重要 。英语 感。③及时朗读 。防止遗忘 ，在完成新课的学 习之后 ，要及时 朗读教学是培养学生语感的有效途径之一。 长期坚持朗读 朗读 ，增强记忆 。④跟读 。跟着录音读 ，模仿纯正的发音和语 教学 ，对学生进行朗读训练 ，可以使学生产生很强的英语语 调 。 坚持这种朗读 习惯 ，有利于学生纠正发音 ，培养纯正英 感。 形成语感对英语学 习有很大的帮助 。 语 口音 。 3.提 高学生记忆 力 4.组织英语 朗读竞赛 在学 习策略中 ，朗读是一种复述策略 。朗读能加深学生 组织英语朗读竞赛 ，培养学生的竞争意识 ，提高学生对 对朗读 内容的理解与记忆 。通过朗读可以纠正学生的发音 ， 英语朗读教学的兴趣 。此外 ，还可以通过竞赛考查学生的朗 调动学生的视觉和听觉 ，提高学生的记忆力 。长期朗读还可 读能力 。 以加强学生的识记能力 ，提高学生记忆力 。 四、英语朗读教学的案例分析 4.提 高学生写作能力 案例分析 ： 英文朗读可以加强学生对课文的理解 ， 可以使学生的