谈应用于小学数学教育中的项目学习.pdfVIP

学科教学探索 谈应用于小学数学教育中的项目学习 雷利华 （隆尧县杨河学校，河北 邢台 ） 055350 课堂教 学在我国 已经存在 了一百 多年，它在对 学生的培养 中起 到 了主要的作 用 ，已成为 摘 要： 教育教 学的主要形式，经历 了由重知识到重能力的转变。项 目学习是近几年提出 的学习形式，以学生 活动的方式开展。课堂教 学是在获取知识的过程中提升 能力，项 目学习是在能力的提升中 自主获取知 识 。《数 学课程标准（ 年版）》中也明确提出 了“四基”，即使学生“获得适应社会生 活和进一步发展 2011 所必需的数 学的基础知识 、基本技 能、基本思想、基本活动经验”。而项 目学习，学生在自主获取知识的 过程中更注重能力的提升 ，同时积 累数 学活动 经验 ，形成数 学基本思想，这显示项 目学习符合 （ 年 2011 版）数 学课程标准的要求。 小学数 学；课堂教 学；项 目学习；注重能力 关键词： 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）02-0066-03 DOI:10.14160/j.cnki.13-1259/g4-a.2015.01.020 课堂教学在我国已经存在了一百多年，它 （一）依据数 学课程标准 在对学生的培养中起到了主要的作用，已成为 众所周知，教育即是解决培养什么样的人 教育教学的主要形式，经历了由重知识到重能 的问题，而数学课程标准即是解决让学生在数 力的转变。项目学习是近几年提出的学习形式， 学方面具有什么样的技能，什么样的经验，什么 以学生活动的方式开展。课堂教学是在获取知 样的思想，什么样的知识等问题，它是教育工作 识的过程中提升能力，项目学习是在能力的提 者开展数学教育不可缺少的依据。项目学习应 升中自主获取知识。《数学课程标准（ 年 用于教育是一种学生学习活动，既然与学生相 2011 版）》中明确提出了“四基”，即使学生“获得适应 关，即与培养什么样的人相关，那么应用于数学 社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知 教育中的项目学习，也应在数学课程标准的指 识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。而项 引下开展学习活动，保证数学教育的方向。因 目学习，学生在自主获取知识的过程中更注重 此，应用在小学数学教育中的项目学习不可脱 能力的提升，同时积累数学活动经验，形成数学 离数学课程标准。 基本思想，这显示项目学习符合（2011 年版）数 （二）结合教 学教材 内容 学课程标准的要求。在小学数学中开展项目学 对于结合数学教材内容的理解，一方面，我 习活动，有以下几点认识。 们作为数学学科教师，开展的是数学教育，从内 一、理解应用于小学数学教育的项目学习 容方面考虑要紧贴教材内容，因为各年级段教材 的基本内涵 内容与学生年龄发展相适应，教材内容对于促 应用于小学数学教育的项目学习，比较通 进学生智力，认知世界等方面的发展达到了最优 俗的理解是：教师依据数学课程标准，结合数学 化，达到数学学科教师在数学方面培养人的目 教材内容，组织学生开展的 “借助各种资源”、 标。另一方面，数学教育与项目学习的整合，也 “团队式”、“