高职计算机网络专业课程改革的探索.pdfVIP

中国校外教育下旬刊 网络探究 高 职 计 算 机 网 络 专 业 课 程 改 革 的 探 索 陈 　康 ◆ 高职计算机网络专业是面 向我国信息产业制造 、服务类企业 、以及与社会信息化有关领域的一线岗位 , 为了培养出有一定的专业 理论知识 、具有较强的实践能力 ,且各方面素质全面发展的高级技术应用性人才 。传统的教学方法已经跟不上时代的发展 ,就必须进行 改革 。本文就高职网络专业为什么要进行改革 、改革的目标 、改革的具体措施等几个方面进行了探索 。 高职计算机网络专业 　课程改革 　改革措施 随着计算机网络应用的迅速扩大 ,无论 大型企业还是 小规模公司以及 合专业 技能的要求 ,把 这些 内容组合 成几 门核心课程 ,保 证学时 , 重点讲 各种行政事业单位 ,对于网络管理 人员的需求都 与 日俱 增 , 从事 计算机 网 授 , 以强化核心理论。而其它课 程通过 重组整 合能砍 的砍 ,能减的减。这 络工程及系统设计 、维护和管理的高级 工程技术人才也随之走俏 。本着 以 是减少理论课加强实践和素质教 育解决学时矛 盾的有 效办法 。理论课 程 就业为导向的高职高专教育指导方针对现 有的网络专业 建设的改革与 更 太多 ,学时太多 ,必然会削弱实践教学和 素质教育 , 同时由于 高职学生 的知 新势在必行 。 识基础不适应繁杂的课程体系 、深奥 的系 统理论 , 因而也 必然不会收到预 一 、改革的依据 期的效果 。 根据高职高专教育的 “培养适应 生产 、建设 、管理 、服 务第一 线需要 的 表 1 课程设置与职业岗位能力 、素质分析 高素质应用型人才 ”培养 目标 ,教学 内容组织要注重社会需求与 教学的关 系 ,体现高职特色 。如何使教学达 到应有的 目的 , 如何在 进行基 础理论 教 学的同时 ,体现出对应用型人才的培养要求 , 是教 学工作 者面临 的一个 新 课题 。教学内容的改革最终必须要体现在 : 以社会需求 为指导确定教学 内 容 ; 注重理论和实践紧密结合 ;强调能力培养 ; 注重教材 内容的先进性和 科 学性 。因此 ,探索计算机网络专业课程的教学内容及教 学手段的改革之 路 就显得十分必要 。 二 、改革的总体 目标 高职高专计算机网络专业必须围绕岗位群设置课程 群支撑体系 ,课 程 改革也必须围绕岗位群以知识 建构和应 用能力培养为 重点 。对 网络专 业 课程体系来说 ,按由低年级到高年 级的顺序 , 其结构应该 由基础 素质性课 程 、专业能力性课程和专业发展性课程等构 成 ,而 且各阶段需有 对应的课 程群来支撑 。基础素质性课程是专业能力性课程和应 用性课程的基础 , 重 点是培养学生的知识 、智力基础 ; 专 业能力 性课程 是基础 素质性课程的延 升 ,是发展性课程的有力支撑 ,侧重 于学生对专业 基础知识构建 能力的培 养 ; 专业发展性课程是前两者的目的 ,注重 学生的发展性 能力和 创造性 能 力的培养 ,它直接面对就业岗位群 。 三 、改革的具体措施 根据社会职业文化素养和城乡信息化建 设的需求 ,满足 “建网 、用 网 、 管网 ”工作流程 ,建设体现 “组建好一个网络 ,服务好一个用户 ,排除掉 一个 故障 ”为核心能力的优 质网络课 程 。与信息人才行业管理部门、各大著 名 网络公司共同开发 “项 目流程 型 ”课 程 ,建 设 《中小型 网络构 建与 管理 技 术 》、《网页制作与网络 应用 》、《用网知识基础教程 》、《网