河南省中小学教育需求分析.pdfVIP

中国校外教育 下旬刊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教研探索 河 南 省 中 小 学 教 育 需 求 分 析 郭春娜 薛 　瑞 李艳云 ◆ 【摘要 】本文分析了河南省中小学教育的发展过程 、现状和存在的问题 ,并根据多元线性回归模型得到了各级教育需求的主要影响因素 。 【关键词 】河南 中小学教育 回归分析 一 、河南省教育发展现状 河南作为一个人 口大省 , 一直都在为 转变 成一个人力 资源 强省而 努 力 。从 1995年到 2005 年 ,小学毕业生升学率从 85. 6% 上升到 98. 8% , 初 中毕业生升入普通高中的比例从 15 %提高到 36% ,升入普通中专和普通高 中的比例从 24%上升到 45 % 。2005年 ,人均受教育年限达 到 8. 4 年 ,略高 于全国平均水平 。近年来 ,政 府不断加大教 育经费投入 ,教 育经费总额 从 1995年的 128. 90亿元增加到 2005年的 357. 95亿元 ,其中财政预算内教育 经费从 1995年的 62. 72亿元增加到 2005 年的 22 1. 22 亿元 。 但相对于 GDP,河南省教育经费增速不太明显 , 1995～2005 年间 ,教 育 经费总额 占 GDP的比重和财 政预算内教育经费 占 GDP 的比重 ,一 直分 别 4. 分析结果 处于 3% ～4%和 1. 5 % ～2. 5% ,且 2004 和 2005年两者都略有下降 。与全 为了找到影响河南省各级教育净需求率的主要因素 ,先以各级教育净 国相比 ,从 1998年开始 ,两者 的比重 均低于全国平 均水平 , 且差额 逐年 增 需求率为因变量 ,人均学杂费和居民年可支 配收入 为 自变 量 ,利 用 3 中的 大 ,分别从 1998年的 0. 15%和 0. 25%增大到 2005年 的 1. 20% 和 0. 45 %。 数据进行多元线性回归分析 ,其中 qi表示第 i级教育的净需求率 ( % ) , X 1i 同时 ,河南省拓展教育经费的渠道不广 ,教 育主要靠政府负担 , 预算内教 育 表示第 i级教育的人均学杂费 (元 ) , X2表示居民人均 可支配收入 (元 ) ,结 经费占总经费的比重从 1995 年的 49%上升到 2005 年的 62% ,而全国预 算 果如下 : 内教育经费占总经费的比重却从 1995 年的 75%下降到 2005 年的 55% 。 二 、河南省中小学教育需求分析 中小学教育是基础教育 , 决定着 劳动力 素质的发展方 向 ,研究一个 地 区的中小学教育需求 ,有利 于为该地 区基础 教育供 给提供 科学依据 ,促进 该地区基础教育发展 。现利用统计局公布的一些数据 对河南省中小学 (除 非特别说明 ,本文均指普通中、小学 ) 教育需求的影响因素进行实证分析 。 1. 一些假设 对河南省中小学作以下假设 :假设 1:小 学和初中 由于是义 务教育 , 假 设所有有效需求者都能入学 ;假设 2 : 高中由于招生人 数有限 ,并 非所有 有 效需求者都能入学 ;假设 3:未能升入普通中专或高中的初中毕业生中 , 有 一半是高中教育的有效需求者 ;假设 4:在校 生有辍学的可能 ; 假设 5: 中小 学人均学杂费等于国家平均水平 。 2. 符号说明 下式中 i取值为 1, 2, 3,分别表示小学 、初中和高中 。 ( ) ( ) 1 可以从统计年鉴查得到的数据 。quantity it :河南省第 t年第 i级 学校在校总人数 ; enrollquanti ty ( i t) :河南省第 t年第 i级学校招生 总人 数 ; ( ) ( ) raduatequanti ty it :河南省第 t年 第 i级 学校毕业 总人数 ; techn ical t :河