2025年秋苏教科学六年级上册教学工作计划.docxVIP

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2025年秋苏教版科学六年级上册教学工作计划

一、指导思想

本学期科学教学以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生的科学素养为核心，注重激发学生探究自然、热爱科学的情感，发展学生的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和合作交流能力。教学中坚持“以学生为中心”，倡导“做中学、学中思”，引导学生主动参与科学探究活动，形成尊重事实、勇于探索的科学态度。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的科学知识和初步的探究能力，对自然现象有较强的好奇心，喜欢动手实验，但抽象思维和逻辑推理能力尚在发展过程中。部分学生对科学概念的深层理解和系统整合仍有困难，需通过直观实验、小组合作、图表分析等方式加强引导。

三、教材分析

本册教材共分为五个单元和一个专项学习：

物质的变化：通过蜡烛燃烧、铁钉生锈、制作汽水等实验，引导学生区分物理变化与化学变化。

遗传与变异：从生物特征入手，介绍遗传与变异的基本概念，初步接触基因与DNA。

化石的奥秘：通过恐龙化石等实例，了解化石的形成、发现及其科学价值。

探索宇宙：认识太阳系、星座、银河系，了解人类探索宇宙的历史与工具。

科技改变生活：介绍影响人类文明的重大科技发明，如蒸汽机、计算机、人造肥料等。

专项学习：像工程师那样……——通过项目式学习，体验工程设计流程。

四、教学目标

知识与技能：

理解物质变化的类型及其特征。

初步了解遗传与变异的基本现象和科学解释。

认识化石的形成过程及其科学意义。

掌握太阳系的基本结构和星座的初步识别。

了解科技发展对人类社会的深远影响。

过程与方法：

能通过观察、实验、记录、分析等方式进行科学探究。

能使用图表、模型等工具表达科学概念。

能合作完成小组任务，进行有效沟通与展示。

情感态度与价值观：

培养对自然和科学的好奇心与探究欲。

形成尊重证据、实事求是的科学态度。

增强环保意识、科技伦理意识和社会责任感。

五、教学重难点

重点：

物质变化的区分（物理变化vs化学变化）

遗传与变异现象的观察与解释

化石的形成与科学价值

太阳系八大行星的特征与位置

科技里程碑产品的意义

难点：

化学变化的本质理解

遗传因子的初步概念（基因、DNA）

宇宙尺度的抽象理解

工程设计流程的实践应用

六、教学方法

探究式教学：引导学生提出问题、设计实验、观察记录、分析结论。

合作学习：小组讨论、分工合作、共同完成项目。

直观演示：利用模型、视频、实物等辅助理解抽象概念。

项目式学习（PBL）：专项学习“像工程师那样……”贯穿工程设计流程。

七、教学内容与进度安排（共18周）

周次

单元主题

教学内容

活动建议

1-2

物质的变化

蜡烛的变化、铁钉生锈

实验：制作蜡烛、生锈条件探究

3

物质的变化

制作汽水、化学家的研究

自制柠檬汽水、CO?性质实验

4-5

遗传与变异

生物的遗传、变异

家庭特征调查、品种对比

6

遗传与变异

寻找遗传与变异的秘密

孟德尔实验模拟、杂交育种讨论

7-8

化石的奥秘

消失的恐龙、化石告诉我们什么

恐龙模型展、化石图片分析

9

化石的奥秘

用化石作证据

撰写化石证据短文

10

期中复习与检测

11-12

探索宇宙

太阳系大家族、观察星空

制作太阳系模型、星座放映器

13

探索宇宙

冲出地球、探索宇宙

纸火箭实验、航天器资料展

14-15

科技改变生活

影响人类文明的里程碑

科技产品卡片制作、辩论赛

16

科技改变生活

人造肥料、钢筋混凝土、电动机

无土栽培实验、承重对比实验

17

专项学习

像工程师那样……

设计并制作蒸汽小船

18

期末复习与展示

项目展示、总结评价

八、教学评价

过程性评价：课堂参与、实验记录、小组合作、活动手册完成情况。

终结性评价：单元测试、项目成果展示、期末综合测试。

综合评价：结合学生自评、互评与教师评价，全面反映学生的科学素养发展。