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由微信公众号“学科总动员“原创
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2025年秋季苏教版科学五年级上册教学工作计划
一、指导思想
本学期科学教学以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，注重培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过观察、实验、项目学习、跨学科整合等方式，引导学生主动探究自然与科技现象，理解科学、技术、社会与环境的相互关系，初步形成科学态度和社会责任感。
二、学情分析
五年级学生具备较强的观察、记录和合作能力，对实验和动手操作兴趣浓厚。学生已掌握基本的科学探究方法，能进行简单的假设、实验设计和数据分析，但在系统推理、模型构建和跨学科整合方面仍需教师引导。学生对抽象概念（如微生物、地球运动、机械原理等）的理解需通过直观实验和项目实践加强。
三、教材分析
本册教材共分为四个单元和一个STEM专项学习模块：
第一单元：显微镜下的生命世界
学习细胞、微生物、发霉与防霉、微生物的作用等内容。
第二单元：仿生
探究生物结构与功能对人类发明的启示，学习仿生学应用。
第三单元：地球的运动
研究昼夜交替、四季循环及其对动植物和人类的影响。
第四单元：简单机械
认识杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械的原理与应用。
STEM学习：立体小菜园
通过项目学习，设计并制作立体种植系统，体验工程设计与农业科技的结合。
四、教学目标
知识与技能
能说出细胞是生命体的基本单位，识别常见微生物及其作用。
能举例说明仿生学在生活中的应用，理解生物结构与功能的关系。
能解释昼夜交替和四季循环的成因及其对生物的影响。
能识别和使用杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械。
过程与方法
能通过显微镜观察、实验设计、数据记录等方式进行科学探究。
能设计并完成对比实验、模型模拟和项目制作。
能运用跨学科知识解决实际问题，如设计立体小菜园。
情感态度与价值观
激发对生命科学、地球科学和工程技术的兴趣。
培养环保意识、创新思维和团队合作精神。
初步形成尊重事实、勇于探索的科学态度。
五、教学重难点
教学重点
细胞与微生物的观察与识别。
仿生学原理及其应用实例。
地球自转与公转对昼夜和四季的影响。
简单机械的工作原理与实用案例。
教学难点
理解微生物的“功”与“过”及其与人类的关系。
解释地球倾斜与四季变化的关系。
设计并完成立体小菜园项目。
六、教学方法
探究式教学：引导学生通过观察、实验、数据分析主动构建知识。
项目式学习（PBL）：通过“立体小菜园”项目整合科学、技术、工程和数学知识。
合作学习：小组讨论、分工合作，培养团队协作能力。
模型与模拟：利用地球仪、杠杆模型等辅助理解抽象概念。
多媒体与实物结合：利用显微镜、视频、实物模型等增强直观体验。
七、教学内容与进度安排（共16周）
周次
单元主题
课题内容
主要活动安排
1-2
第一单元：显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
显微镜观察细胞、绘制细胞图
3
2.微小的生命体
制作“小水塘”、观察微生物
4
3.发霉与防霉
探究发霉条件、设计防霉方案
5
4.微生物的“功”与“过”
讨论微生物作用、制作酸奶
6-7
第二单元：仿生
5.生物的启示
分析仿生案例、设计仿生产品
8
6.蛋壳与薄壳结构
探究蛋壳承重、模拟薄壳结构
9
7.海豚与声呐
模拟回声定位、了解声呐应用
10
8.我们来仿生
设计并制作仿生模型
11-12
第三单元：地球的运动
9.昼夜交替
模拟地球自转、理解昼夜成因
13
10.昼夜对植物的影响
观察花钟、记录植物昼夜变化
14
11.昼夜对动物的影响
调查动物行为、制作生物钟卡片
15
12.四季循环
模拟地球公转、探究四季成因
16-18
第四单元：简单机械
13.撬重物的窍门
研究杠杆原理、制作小秤
19
14.拧螺丝的学问
探究轮轴省力原理、应用实例
20
15.升旗的方法
组装滑轮、比较定滑轮与动滑轮
21
16.斜坡的启示
探究斜面省力原理、应用设计
22-24
STEM学习
立体小菜园
设计、建造并管理立体小菜园
25
复习与评价
单元小结与成果展示
知识回顾、项目展示与评价
八、教学评价
1.过程性评价
课堂参与度、实验操作规范性、小组合作表现。
实验记录、观察笔记、项目设计图、制作过程记录。
2.总结性评价
单元练习与知识小结。
项目成果展示与评价（如立体小菜园）。
课后自我评价与小组互评（参考学生活动手册）。
3.多元评价主体
学生自评、小组互评、教师评价相结合。
九、教学资源准备
实验材料：显微镜、细胞切片、培养皿、酸奶制作材料、地球仪、杠杆套装、滑轮组、斜面装置、种植容器、土壤等。
工具类：放大镜、天平、温度计、剪刀、胶带、尺子等。
多媒体资源：相关视频、动画、示意图、课件。
安全设备：手套、护目镜、实验服、消毒设备等
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