2025年秋人教PEP英语四年级上册教学工作计划.docxVIP

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2025年秋季人教版PEP四年级英语上册教学工作计划

一、学情分析

四年级学生经过一年英语学习，已积累基础词汇和简单句型，具备初步听说能力。学生好奇心强，喜欢游戏和活动，但注意力持续时间有限，个体差异更加明显。部分学生开始出现学习分化，需要更多关注和指导。

二、教材分析

本册教材共6个单元，2个复习单元，围绕学生日常生活展开：

单元

主题

重点内容

Unit1

Helpingathome

家庭成员职业、家务活动

Unit2

Myfriends

朋友描述、共同活动

Unit3

Placeswelivein

社区场所、社区活动

Unit4

Helpinginthecommunity

社区工作者、志愿服务

Unit5

Theweatherandus

天气描述、不同天气活动

Unit6

Changingfortheseasons

季节特征、季节着装和活动

教材特点：

强调语言在实际生活中的应用

融入中外文化内容，培养跨文化意识

注重学习策略培养

语音学习系统化（ch,sh,ck,ph,th,wh）

三、教学目标

知识与技能

掌握约180个核心词汇和短语

能运用所学句型进行简单交流

能读懂简短的故事和小短文

能书写简单的句子和短文

掌握ch,sh,ck,ph,th,wh等字母组合的发音

过程与方法

通过任务型活动培养综合语言运用能力

发展合作学习和自主学习能力

培养初步的阅读和写作策略

情感态度价值观

培养家庭责任感和社区参与意识

增进对朋友、社区和自然的热爱

树立积极的学习态度和自信心

四、教学重点难点

重点：

职业名称和家庭活动词汇

人物外貌和性格描述

社区场所和社区服务

天气和季节的表达

现在进行时的初步感知

难点：

名词所有格的正确使用

therebe句型的运用

现在进行时的理解和运用

语音组合的准确发音

五、教学措施

情境教学法：创设真实生活情境进行语言操练

任务型教学：设计有实际意义的语言任务

合作学习：通过小组活动培养合作精神

多媒体辅助：利用音视频资源增强学习效果

分层教学：关注个体差异，设计不同层次任务

项目式学习：通过制作海报、小书等活动整合语言技能

六、教学进度安排表

周次

时间

教学内容

重点活动

课时

1

9.1-9.6

开学准备/课程介绍

熟悉教材，制定学习计划

2

2-3

9.9-9.20

Unit1Helpingathome

家庭职业调查，家务活动表

4

4-5

9.23-10.4

Unit2Myfriends

朋友描述海报，最佳朋友手册

4

6

10.7-10.11

国庆假期

-

-

7-8

10.14-10.25

Unit3Placeswelivein

社区模型制作，场所功能描述

4

9

10.28-11.1

Recycle1

前3单元复习，综合活动

2

10-11

11.4-11.15

Unit4Helpinginthecommunity

社区工作者采访，志愿服务计划

4

12-13

11.18-11.29

Unit5Theweatherandus

天气播报，不同天气活动设计

4

14-15

12.2-12.13

Unit6Changingfortheseasons

季节旅行卡，季节服装秀

4

16

12.16-12.20

Recycle2

后3单元复习，综合应用

2

17-18

12.23-1.3

总复习

分项复习，综合练习

4

19

1.6-1.10

期末评价

口语测试和笔试

2

20

1.13-1.17

总结评价

试卷讲评，学期总结

2

七、评价方式

形成性评价（70%）：课堂表现、活动参与、作业完成、项目作品

终结性评价（30%）：期末口语和笔试测试

多元评价：教师评价、学生自评、小组互评相结合

八、资源准备

教师准备：教材、教师用书、单词卡片、多媒体课件、音频材料、实物道具

学生准备：课本、活动手册、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料

九、教学建议

充分利用教材中的歌曲、歌谣和故事，激发学习兴趣

结合实际生活设计任务，增强语言实用性

注重语音训练，培养良好的发音习惯

鼓励学生用英语完成实际任务，如制作海报、手册等

关注学习差异，提供个别化指导

加强与家长的沟通，形成家校合力

十、预期成果

通过一学期的学习，学生能够：

用英语描述家庭成员职业和家务活动

介绍朋友的外貌特征和共同活动

描述社区场所和社区服务

谈论天气和不同天气下的活动

表达对季节的喜好和相应活动

初步运用现在进行时描述正在进行的活动