2025年秋教科版科学一年级上册教学工作计划.docxVIP

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2025年秋季学期教科版科学一年级上册教学工作计划

一、指导思想

本课程以《义务教育科学课程标准》为指导，立足于培养学生的科学素养，激发学生对自然世界的好奇心与探究欲望。通过观察、实验、记录、比较等科学实践活动，引导学生初步形成科学思维方式，培养爱护自然、尊重生命的意识，为后续科学学习打下基础。

二、学情分析

一年级学生刚进入小学阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但对科学的系统性认识尚浅，注意力持续时间较短。学生已有一定的生活经验，如认识常见植物、感知身体部位等，但缺乏科学方法的指导和系统观察的能力。教学中需注重趣味性、体验性和安全性，逐步引导学生形成良好的科学学习习惯。

三、教材分析

本册教材共分为两个单元：

第一单元：周围的植物

内容包括：认识植物、观察植物、植物生长的环境、画植物、植物变化、校园植物等。

通过种植、观察、记录等活动，引导学生了解植物的基本特征和生长需求。

第二单元：我们自己

内容包括：认识身体、发现生长、感官观察、气味辨别、感官发现、观察比较、制作“时间胶囊”等。

引导学生通过感官体验认识自己的身体和周围世界，初步建立健康生活的意识。

四、教学重难点

教学重点：

引导学生通过多种感官进行观察和描述。

培养学生记录和表达观察结果的能力。

激发学生对自然和自身的探究兴趣。

教学难点：

如何引导学生进行系统、细致的观察。

如何帮助学生理解“变化”的概念（如植物生长、身体成长）。

如何组织安全、有效的实践活动（如种植、感官游戏）。

五、教学策略

情境导入：利用图片、实物、故事等创设情境，激发兴趣。

探究式学习：设计观察、比较、实验等活动，让学生亲身体验。

合作学习：通过小组活动促进学生交流与合作。

跨学科整合：结合美术（画植物）、语文（写记录）、道德与法治（爱护生命）等内容。

家校协同：鼓励家长参与植物种植、身体测量等活动。

六、教学评价

评价方式

内容说明

观察记录

学生能否认真观察并记录植物生长、身体变化等现象

实践活动参与度

学生在种植、感官游戏、合作探究等活动中的表现

作品展示

如植物画像、时间胶囊、观察记录单等作品的完成情况

口头表达

学生能否用语言描述观察到的现象和感受

单元小结与自评

通过“我的收获”栏目进行自我评价，教师给予反馈

七、教学进度表（2025年秋季学期，按16周规划）

周次

教学内容

活动建议

1-2

第一单元：1.我们知道的植物

校园植物识别、种植活动（大蒜、绿豆）

3-4

第一单元：2.观察植物

多感官观察、描述特征

5-6

第一单元：3.植物长在哪里

对比土壤与水培、观察生长环境

7-8

第一单元：4.给植物画张“像”

绘画记录、特征描述

9

第一单元：5.植物的变化

观察记录生长过程、展示交流

10

第一单元：6.校园里的植物

校园观察、记录并汇报

11

第一单元小结与科学阅读

单元复习、植物多样性认识

12

第二单元：1.我们的身体

认识身体部位、画身体图

13

第二单元：2.发现生长

比较照片、牙齿变化等成长证据

14

第二单元：3-4.游戏中的观察与气味

感官游戏、气味辨别活动

15

第二单元：5-6.通过感官发现与比较

酱油水实验、颜色排序

16

第二单元：7.做个“时间胶囊”

制作胶囊、总结成长

17

期末复习与展示

作品展示、单元回顾