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辽海出版社《人与社会》三年级上册教学工作计划(2025年秋)

一、指导思想

本学期《人与社会》课程教学以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学德育工作指南》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务。以培养学生的核心素养为中心，引导学生认识自我、处理与他人和社会的关系，遵循“知行合一”的教育理念。通过中华优秀传统文化教育、文明礼仪养成教育、安全法治教育等内容，培育学生具有良好道德品质、社会责任感和公民意识，为其成为有修养、有担当、有格局的时代新人奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生正处于行为习惯和道德情感养成的关键时期，具有以下特点：

认知特点：思维以具体形象为主，开始向抽象逻辑思维过渡，对故事、情境和实践活动兴趣浓厚，但对抽象规则和深层道理的理解能力仍有限。

行为特点：活泼好动，模仿能力强，乐于接受正面引导和鼓励，但自觉性和持久性较弱，公共场所的规则意识、自我保护能力有待系统培养和强化。

知识基础：通过之前的学习和生活，对“礼貌”、“安全”等有初步的感性认识，但对“传统文化”、“法规”、“权益”等概念缺乏系统、深入的了解。

学习需求：需要教师通过生动有趣、贴近生活的方式，将道德观念、行为规范和社会知识内化为自身的信念，外化为自觉的行动。

三、教材分析

本册教材由辽海出版社出版，共三个单元，九课内容，结构清晰，层层递进，贴近学生生活实际。

第一单元（第1-3课）：文化传承与个人修养

内容包括汉字文化（一撇一捺）、蒙学经典诵读、经典故事品读。本单元旨在扎根传统文化，从书写、诵读、明理三个层面，培养学生对中华文化的亲切感与认同感，奠定人文底蕴和良好品格的基础。

第二单元（第4-6课）：社会交往与公共文明

内容涵盖文明出行、公共场所礼仪、校园礼仪。本单元聚焦社会公德和文明礼仪教育，引导学生从家庭、校园走向更广阔的社会公共空间，学会在不同场合约束自身行为，尊重他人，展现良好素养。

第三单元（第7-9课）：法治意识与生命安全

内容涉及交通法规、消防知识、消费权益保护。本单元强调规则意识和自我保护能力的培养，将法治教育、安全教育融入具体生活场景，帮助学生树立生命至上、权利与义务相统一的观念，提高生存能力。

教材图文并茂，栏目设置丰富（如情境对话、故事屋、知识窗、活动园等），强调学生的主体参与和实践体验，符合三年级学生的认知规律。

四、教学目标

知识与技能：

了解汉字书写蕴含的文化内涵，初步感受经典的魅力。

知道在出行、公共场所、校园中的基本文明礼仪和行为规范。

掌握基本的交通、消防和安全常识，了解消费者享有的基本权益。

学会用恰当的方式与人交往，能在指导下解决生活中遇到的一些小问题。

过程与方法：

通过诵读、讲故事、情境辨析、角色扮演、实地调查等活动，体验、感悟和实践所学内容。

初步学习讨论、探究、合作的方法，培养观察、思考和表达能力。

情感态度与价值观：

激发对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

养成文明有礼、遵守秩序、爱护环境的行为习惯。

尊重生命，敬畏规则，树立安全意识和对家庭、社会的责任感。

形成诚实守信、公平公正的价值观。

五、教学重难点

教学重点：

引导学生将传统文化学习与自身品行修养相结合。

指导学生在真实的公共生活中践行文明礼仪，遵守社会公德。

帮助学生将交通、消防、消费等安全知识转化为自我保护的实际能力。

教学难点：

如何将抽象的文化内涵和道德理念转化为学生可感、可触、可行的具体认知。

如何引导学生由被动的“听话”转变为主动的、发自内心的文明行为自觉。

如何帮助学生真正理解规则（法规）背后的意义，并内化为需要遵守的行为准则。

六、教学策略

情境教学法：创设学生熟悉的生活情境（如模拟超市、十字路口、火灾演练），在情境中学习、辨析和演练。

故事启迪法：充分利用教材和课外经典故事，以事明理，激发情感共鸣，避免空洞说教。

实践体验法：设计“我是小交警”、“寻找不规范汉字”、“消防设施大调查”、“文明礼仪观察员”等实践活动，让学生在“做中学”。

角色扮演法：通过扮演不同角色（如消费者、服务员、行人、司机），体验不同角色的感受和责任，学会换位思考。

合作探究法：围绕主题开展小组讨论、合作学习，共同完成任务，培养团队协作精神。

多元评价法：结合课堂观察、行为记录、实践作品、小组评价等方式，注重过程性评价和激励性评价。

七、教学进度表

周次

单元

课题内容

课时

重点活动建议

1

第一单元

第一课一撇一捺总关情

1

汉字故事分享，趣味汉字书写体验

2

第二课蒙学经典我诵读

1

《弟子规》或《三字经》片段诵读与理解

3

第三课经典品读明事理

1

成语故事或寓言故事会，交流道理

4

单元小结与实践

“传统文化小使者”展示交流

1

诵读展示、故事演讲、书法作品展等

5

第二单元

第四课文明出行守秩序