Unit2 A great picture (大单元教学解读)英语人教PEP版二年级上册（新教材）.pdfVIP

二年级上册Unit2Agreatpicture大单元教学解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元围绕“颜色认知与创意表达”展开，属于“语言学习”

主题下的“语言知识与技能”子主题。通过“歌谣感知→绘画实

践→跨学科创作”的活动设计，引导学生掌握颜色词汇

（red/green/blue等）和绘画指令句型（“Letsdrawa+颜+物

品”），培养在生活场景中运用英语描述视觉信息的能力。

单元融合美术学科元素（如“Designapetpark”绘画任务），

渗透“语言+艺术”跨学科理念，帮助学生理解语言符号与视觉

表达的关联性。通过中西方颜色文化对比（如红色在中英文中的象征

意义），初步培养跨文化意识，符合新课标“在语境中感知语言形

式与意义”的要求。

二、单元内容分析

本单元核心词汇包括：颜色类：red,green,blue,yellow,orange,

brown,white；物品类：pencil,flower,tree,apple,rabbit,dog,cat；字母

类：Aa,Bb,Cc（对应颜色物品如“Apple-red”“Bat-blue”）

核心句型有描述物品颜色：“This...is+颜.”（如“Thisappleis

red.”）；

绘画指令：“Letsdrawa+颜+物品.”（如“Letsdrawablue

dog.”）

和数量与颜色结合：“Isee...Theyre+颜.”（如“Iseeeightcats.

Theyrered.”）

单元以“创意绘画”为主线，通过“三阶段”流程实现语言

的内化。输入阶段：通过歌谣《Thispencilisred》和歌曲《Rosesare

red》感知颜色词汇韵律；实践阶段：通过“Drawandsay”“Design

apetpark”等活动练习句型应用；输出阶段：结合字母认知（Aa-

Cc）完成“颜色物品联想”任务（如“Aaforredapple”）。

三、单元教学目标

1.语言能力目标

（1）听懂、会说、认读颜色词汇（red,green,blue,yellow,orange,brown,

white,black）和物品词汇（pencil,flower,tree等），能准确发音（如

“orange/ˈɔːrɪndʒ/”“brown/braʊn/”）

（2）掌握句型“This...is+颜色.”“Letsdrawa+颜色+物品.”“Isee...

Theyre+颜色.”，能在情境中运用句型描述物品颜色或发出绘画指

令（如“Letsdrawaredapple.”）

（3）能跟随歌谣节奏吟唱颜色词汇，能根据指令完成绘画动作或指

认颜色

2.文化意识目标

（1）感知颜色在中英文文化中的常见象征（如红色代表喜庆），初

步了解颜色词汇在英语儿歌中的韵律运用

（2）体会英语颜色歌谣的节奏美，培养对英语语言形式的兴趣

3.思维品质目标

（1）通过观察颜色特征（如冷暖色调），提升视觉识别与分类能力

（2）通过“根据指令绘画”“颜色物品配对”等活动，培养逻辑对应

思维

4.学习能力目标

（1）通过小组合作“设计宠物公园”活动，提升协作学习能力

（2）通过动手绘制“颜色物品卡片”，养成主动探索语言与美术结合

的习惯。

四、单元重难点

1.重点：

颜色词汇的正确发音与拼写（如“green”“orange”“brown”）。

熟练运用“Letsdrawa+颜+物品.”发出绘画指令，“This...is

+颜.”描述单个物品颜色。

理解并跟随歌谣节奏完成颜色词汇的认读活动。

2.难点：

区分相似发音的颜色（如“red”与“yellow”“blue”与

“brown