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智慧课堂背景下初中英语教学研究

摘要：信息化时代的到来为初中英语课堂教学提供了极其重要的发展机遇。智慧课堂作为信息化现代多媒体教育教学的重要载体，对于提升学生英语学习兴趣和思维认知的理解具有着非常非常重要的作用。而初中英语作为当下教学中一门重要的课程，对于丰富学生语言种类，激发学生英语学习兴趣具有非常重要的价值意义。由此可见，在智慧课堂背景下对初中英语知识教学进行研究和探讨是非常重要的一项内容，也是本文研究的主要内容。

关键词：智慧课堂；初中英语；教学研究

引言：近年来，随着教育教学工作的不断改革与发展，信息化教学逐渐被引入到了初中英语课堂教学当中来。在以前的英语课堂教学中发现很多学生由于其英语基础较为薄弱，在进行英语知识的学习时对很多知识并不理解，对其内容的运用能力也不是很高。并且在这个过程中学生英语自主学习能力并不是很强，导致学生的英语学习效果并不理想。所以为了对其进行有效的改善，教师可以通过运用智慧课堂的教学方式来组织教学，引导学生进行英语知识学习，达到提升整个课堂教学效率的目的。

一、当下初中英语教学现状

学生对英语知识的学习和运用实践能力较差

在当下的初中课堂教学中可以发现很多学生在进行英语知识的学习时并不是很注重对自身英语运用能力的提升，很多学生在掌握了所学的知识内容后在遇到生活问题时并不懂得如何去对其进行运用，造成学生对英语知识的理解和运用能力较弱。由此可见，在当下的初中英语教学中学生对理论知识内容的学习和运用能力比较差。

学生英语自主学习能力不强

在当今的英语教学中，我们会发现很多学生的自主意识和认知能力都是比较差的。部分学生在进行知识的学习时并不会主动的对所学内容进行预习，在课后也没有主动去对英语知识进行扩充和了解，导致学生所掌握的英语内容过于片面狭隘，有一定的局限，学生的思维意识能力得不到有效的提升。并且在当下的英语教学中，老师们会发现有一部分学生的自主学习能力存在差异性，有些同学的英语学习能力比较高，有些同学的英语学习能力比较低，造成整个课堂教学中出现了层次不一的情况，导致整个课堂教学有效性无法得到有效的提升。

教学模式和教学理念过于单一

在现在的英语教育教学过程中，教师的教学模式和理念还是很单一、简单。很多教师还

在使用传统的教学方式与方法进行教学，课堂教学中教师直接根据初中英语课本教学内容来组织教学，整个教学内容是比较单一的，学生的思维能力存在一定的局限性。在整个过程当中，教师也没有鼓励学生去进行创新与认知理解，导致学生的学习认知能力较为欠缺。学生的学习积极性无法得到调动和激发，造成整个英语课堂教学质量普遍不高，而这都是由于教师的教学模式和教学理念简单原始造成的。

二、智慧课堂背景下开展初中英语教学的措施

采用情景激发兴趣，引导学生进行自主学习

在当今的英语教育教学中，激发学生学习兴趣是促进学生学习效率提高的重要手段。然而在当今的英语教育教学过程中，教师不是很注重对整个课堂学生学习兴趣能力的培养，导致学生的英语学习认知能力和思维意识无法得到有效的激发，学生的学习兴趣普遍不高，对于整个英语课堂教学内容学习的自主性也几乎没有，整个课堂英语教学质量无法得到保证。因此，为了有效的改善这种状况，教师在进行教学的过程中通过借助智慧课堂信息技术平台来进行教学内容的创建，并运用动态教学的方式与方法来引导学生进行自主学习，让学生能够从教材课本内容中对所学知识进行整合利用，并鼓励学生结合自身所学知识对其进行拓展延伸学习，通过这样的方式不仅可以有效地加强了学生对英语课堂教学知识的理解和认知水平能力，还能充分调动学生学习的积极性，让学生的思维能力得到快速的提高。

比如，在开展人教版新目标七年级上册《Whenisyourbirthday?》的教学时，教师可

以利用智慧课堂信息技术平台来进行一个生日场景的创建，然后引导学生对你的生日是什么时候进行相互的询问，并通过引导学生进行相关知识的学习来进行拓展延伸实践训练。在这个自主学习的过程中学生还需要通过彼此之间的交流来对所学理论知识进行运用，并且学生还可以在智慧课堂平台上与其他同学进行关于生日派对内容的交流，利用这样的方式不仅可以有效的强化学生对英语知识的理解和认知，还能够有效的指引学生对关于生日这一知识内容进行灵活运用，进一步提升学生的英语思维能力，促进学生自主学习能力不断提升。

运用微视频、微课来对初中英语课堂内容学习技巧进行讲解

微视频教学、微课是促进初中英语课堂教学效率有效性提升的重要方式，也是智慧课堂教学模式中最常使用的一种方式与方法。在以往的初中英语教学中，很多教师并不注重对学生思维认知能力的培养，学生的学习和认知兴趣能力普遍不高，很多学生在进行英语知识的学习过程中并没有掌握相应的一些技能技巧，造成学生的英语课堂内容学习效率较低。然而，伴随着智慧课堂教学方式的引入，