体育与健康课程(水平四)跳绳单元第三课时 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 体育与健康课程(水平四) 跳绳单元第三课时教学设计 番禺区市桥侨联中学陈道志 2016年5月17日 教师简介 陈道志，男，40岁，2000年6月毕业于华南师范大学体育科学学院体育教育专业。2000年7月--2004年7月任职于市桥星海中学；2004年8月--2006年7月任职于市桥云星小学；2006年8月至今任职于市桥侨联中学。 2005年5月，市桥城区体育教学评比一等奖，2006学年市桥城区中小学体育教学评比一等奖； 2007年带队参加番禺区中小学田径比赛，被评为优秀教练员； 参加2007年度广州市中小学体育教师基本功大赛，荣获一等奖； 2008年，论文：《键身跑：改善中学生身心健康的有效途径》在中国教育技术装备刊物上发表。 带队参加2008年番禺区中学生田径运动会，获得初中组团体总分第一名； 带队参加2009年番禺区中学生田径运动会，获得初中组团体总分第一名； 2010年参加市桥城区体育教学评比二等奖； 带队参加2010年番禺区中小学生田径运动会，获得初中组团体总分第一名； 2010年被评为市桥城区教育工会积极分子； 2011年市桥城区中小学生田径比赛，被评为优秀田径带队老师； 带队参加2011年番禺区中小学生田径运动会，获得初中组团体总分第一名； 带队参加2011年番禺区中小学生田径运动会，成绩优异，被评为优秀教练员； 2012年市桥城区中小学生田径运动会中，被评为优秀教练员； 带队参加2013年番禺区中小学生田径运动会，成绩优异，被评为优秀教练员； 论文《 师生互动模式在初中体育课堂教学中的应用》获2014年番禺区教育学会论文评比三等奖； 2014年市桥城区中小学生田径运动会中，工作出色，被评为优秀裁判员； 2014年番禺区中小学生田径运动会的裁判工作中，被评为优秀裁判员； 2015年市桥城区中小学生田径运动会中，工作出色，被评为优秀裁判员； 体育与健康课程(水平四) 跳绳单元第三课时教学设计 番禺区市桥侨联中学陈道志 一、指导思想 本课设计按照《体育与健康课程》（水平四）目标要求，本着“以人为本”及“健康第一”的指导思想,贯彻以“学生为主体”的教学理念。在选取教学内容、确立教学目标、教学理念、教学评价等方面都把学生的发展作为本课教学的起点与归宿。 本课通过对跳绳教学，引导学生由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣，并在学习过程中、掌握知识技能的同时，培养学生参与创新、探究实践及合作精神，养成终身体育意识，促进学生身心全面发展。 二、学情分析 本节课的教学对象是《水平四》七年级8班学生，该班是艺术班，男同学13人，女同学27人，课堂纪律良好，学生活泼、好奇心强，具有较强的学习及模仿能力，学习的积极性高。 三、教材分析 跳绳是学生比较喜欢的一项体育运动，通过跳绳活动，促进学生上、下肢的协调配合及关节、韧带的发展。对发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性都有很好的作用，本节课主要是以学习花样跳绳、创新意识和探究实践为主教材，跳绳接力为辅教材。充分激发学生主动参与体育活动为目的，让学生在轻松愉快的气氛中的到锻炼，为终身锻炼打下良好基础。 四、学习目标 1、通过本课的学习，使学生能够掌握多种单摇的步伐变换及简单的手上编花动作。 2、促进学生上、下肢协调配合，关节、韧带发展的同时，发展学生的速度耐力。 3、培养学生创新、探究实践及合作精神，养成终身体育意识，促进学生身心全面发展。 五、学习内容、重点、难点 教学内容：花样跳绳、跳绳接力 教学重点：持绳点、交叉点、垫跳 教学难点：交叉点 六、教学方法 本课采用集体练习和小组合作学习相结合的教学组织形式，教师运用讲解示范、教师点拨指导、语言激励等方法让学生自主、合作、探究性的学习和创新，充分发挥学生的主体作用。 七、教学亮点 根据花样跳绳教学的实际情况和教学的自身特点，选择了花样跳绳第七节基本交叉跳和第八节勾脚点地跳小组自创、展示动作及探究实践等不同的花样跳绳进行层层递进教学内容。通过体验、实践、总结 ，让学生不断地学到新知识，同时通过学生自由分组、让学生自主、合作、探究性的学习和创新 ，进一步使学生不断地自我挑战、不断提高团队合作和社会适应能力，并在合作、创新、实践中激发学生学习兴趣，使学生愉快地学习，达到“玩中学，学而乐”的效果。 八、教学过程 课堂常规绳操（1-6节）学习绳操（7、8节）--绳操（1-8节）--创编动作小组交流互相学习 30米跳绳往返接力 放松、总结下课 体育与健康课时教案