一年级上语文说课12怀素写字苏教版.pdfVIP

一年级上语文说课 12怀素写字苏教版 一、说教材： «怀素写字»选自江社苏教育版一年级语文教材上册第四单元第12课，是一篇 写人的记叙文。课文共有四个自然段，引见了唐代大书法家怀素小时分仔细、刻 苦练字的故事，鼓舞先生学习怀素刻苦练字、好学上进的肉体。 二、说学情 本课是一篇写人的记叙文，看是复杂，可针对一年级先生的年龄和学习特点， 他们刚末尾学习篇幅较短的诗歌，如今一下子腾跃到学习篇幅较长的写人的记叙 文，就先生认知水平来说有一定的距离。朗诵课文时能够会出现心有所感而无法 朗诵到位的状况。了解有一定的难度。因此，在教学中注重培育先生的学习习气、 阅读习气、积聚习气、迁移习气，在写字教学中，教员充沛发扬书写示范作用， 指点先生把字写规范、写美观，养成良好的写字习气。 三、教学目的： 依据教材编写意图，新课标教学要求，结合先生思想情感、认知开展的需求 和教学实践状况，从知识与技艺、进程与方法、情感态度价值观这三个维度停止 思索，确定了以下目的。 1、温习稳固汉语拼音，学会田字格中的7 个生字，能按正确的笔顺书写。 看法绿线格中的6个生字。了解由生字组成的词语。 2、经过不同方式有层次的朗诵训练使先生可以正确、流利、有感情朗诵课 文。背诵课文第二自然段。 3、经过引导先生抓课文中的重点词，结合上下文和生活体验了解词语的意 思，体会怀素写字的仔细、刻苦。品读表达怀素是如何仔细写字的句子，了解〝先?? 再??〞这个关联词并练习说话。 4、从怀素写字这件事中遭到教育，知道成功是需求付出努力的，学习怀素 刻苦练字、好学上进的肉体。 5、完成练习稳固本课的知识。 四、说教学重点、难点： 1、重点：⑴识字写字。了解由生字组成的词语。⑵正确流利有感情朗诵课 文。背诵课文第二自然段。 2、难点：⑴剖析怀素写字的方法和进程，从中学习他刻苦学习的肉体。 五、说教法和学法 1、多媒体辅佐教学法：针对先生的年龄特点，采用多媒体教学，旨在创设 良好的学习气氛，调动先生的兴味。 2、欣赏评价法：师生之间，生生之间的评价主要以鼓舞、欣赏为主，这样 不只使先生心思取得满足感和成就感，还能激起先生剧烈的求知欲。 3、协作学习法：先生在学习进程中一定会发生想表达，想展现的剧烈愿望， 教员及时为先生搭建起效果共享的交流平台。让先生在小组内沟通、交流、协作， 不只使先生特性失掉了尊重，还使先生学会了与人协作。 六、说教学进程〔环节一初读课文全体感知〕 一、学习生字〝写〞〝字〞，导入课题 1、出示〝写〞〝字〞 2、仔细看教员书写，留意写法，剖析生字，留意字是平舌音，指名读。 3、补全课题导入新课 1) 强调怀素的〝素〞和写字的〝字〞都说是平舌音。 小冤家们想把字写美丽 吗？写好字的秘诀是什么呢？明天，我们去访问一位生 于 1200 多年前的大书法家，他的名字叫——怀素。2〕、多媒体出示怀素图简介 怀素。 3〕、读准课题。 二、初读课文，读通读顺 1、生自在读课文，留意要把字音读准，要把句子读迟滞。标出自然段。 2、反省自读状况。出示生字。〔指名读、开战车读、齐读〕3、指名分段朗 诵课文，相机正音。 〔环节二精读课文，学文明理〕 三、精读学习第二自然段，感悟怀素写字的〝仔细〞 1、怀素写好字的方法是什么？读读第二自然段，小冤家们边听边想：第几 句话通知我们怀素写字的方法了。 2、重点了解第二句话：抓住重点〔1〕了解 〝先??再??〞 练习说话，早晨起床以后，我总是先〔 〕，再〔 〕。 怀素写字就很有方法。引读?他总是先〔 〕，再〔 〕。 〔2〕了解〝十分仔细〞。怀素这种仔细的态度只是一次？两次？生读文找 出〝总是〞，看来，他不时如此。正由于怀素写字十分仔细，所以，他的字提高 很快。 3、朗诵第二自然段，用心体会怀素写字的仔细态度。 4、在教员的引读下背诵第二自然段。 四、精读学习第三自然段，感悟怀素写字的〝刻苦〞 1、怀素是怎样刻苦练习的呢？2、指名读第三自然段 3、读好长句子：课 出示 传说事先纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。〔两个〝当〞，读音不一样， 事先的〝当〞读一声是那时分的意思，当纸用的〝当〞读四声，是充任的意思， 用木板充任纸来用〕 4、了解重点句：他写呀写呀，日子一长，木板竟