一年级上语文素材全册教学建议苏教版.pdfVIP

一年级上语文素材全册教学建议苏教版 依据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目的 全册教材由〝培育良好的学习习气〞、〝汉语拼音〞、〝识字〞、〝课文〞 四个局部组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容停止了控制， 使之要求合理，容量过度，以利于在减轻先生担负的同时，实在提高教学质量。 例如：汉语拼音的韵母、声母、只需求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更 不要求高拼音过关测试；只需求看法基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课 文教学要求不搞繁琐剖析，强调精讲多读，活记乐背。 学习习气：掌握正确的读书姿态、养成良好的读书习气。掌握正确的写字姿 态和握笔方法，养成良好的书写习气，顾惜学习用品的习气。汉语拼音: 认对、 读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的称号，读准四声，学读 轻声。看法四线格，能正确书写声母、韵母和音节。识字写字：培育写字兴味和 良好写字习气，准确认读305个生字。说出基本笔画的称号。能按笔顺在四字格 里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整洁。学会依 照田字格里的范字写字。口语交际：能看图用一句完整的话或几名连接的话回答 以下效果。能依照图意用几句连接的话讲一件复杂的事情。能用普通话停止口语 交际，声响清楚，态度小气。阅读：能联络课程文和生活实践了解常用词和句子 弟兵的意思。看法句号、问号、慨叹号，能读出陈说、疑问、慨叹等不同的语气， 能正确读出长句子中的停连、轻重。朗诵、背诵、指定的课文，分出角色朗诵对 话。正确地复述课文、语句连接。能想象课文所描画的情境，知道课文的大意。 注重先生的思想品德教育。培育先生热爱祖国，热爱祖国的言语文字，热爱 学校，尊崇教员，对学习充溢兴味，并可以在参与协作学习中激起对语文学习的 兴味，可以自动的、快乐的学习。培育先生良好的学习习气和积极的学习态度， 不只对课本知识停止掌握，还能有效的运用的课外知识的学习中去，不时的扩大 自己的知识量，激起先生不时学习的猎奇心。停止热爱大自然的教育。使先生懂 得：刻苦努力是做人、成才的基本。赞誉真诚感人的各种亲情。给先生以〝休息 荣耀，懒散可耻〞的教育，对先生停止益智教育。 识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点。本学期的语文教学，要停 止一年级稳固识字效果战略的研讨，调动先生自动识字的兴味。 游戏稳固识字。学习了合体字后，设计了一个游戏〝摘苹果，找冤家〞。把 所学字的偏旁与部首区分写在半个苹果上，打乱贴于一棵苹果树上，要求先生在 限定的时间内思索、判别把偏旁和部首组成字，并读准了，读对了，就把〝苹果〞 送给他。这样先生不只学习心情高涨，而且也培育了先生快速思索、判别的才干。 比拟法：对形近的字，无看法地引导先生停止比拟，也可以加深先生对汉字 形义的了解。如，〝日〞和〝目〞，〝日〞就是太阳，太阳只要一个，所以口的 中间只要一横；〝目〞是眼睛，眼睛每团体都有两只，所以口的中间有两横。 自编谜语法：猜谜语是先生较喜欢的一种活动，它不只能满足先生的猎奇心， 还能生动课堂学习气氛，训练先生的思想，也是一种比拟好的识字方法。如学习 〝告〞和〝并〞，可以依据字形结构展开联想编字谜：〝一口咬去牛尾巴〞；〝开 字头上长两角〞。 自编儿歌法：依据字的形和义把生字编成儿歌，也便于识字的形和义。如： 一人门里躲〝闪〞；两人土上蹲〝坐〞；颜色丰厚就是〝艳〞；四四方方一个口， 一个十字在外头〝田〞……，还有很多字都可以编成儿歌来协助孩子识记，同时 关于记忆这个字也有一定的协助。